六年级语文上册课件:2 丁香结(部编版)(10).pptx

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1、丁香结 作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕 相伴,它诱发了作者怎样的情思?给 我们带来了怎样的人生启示呢?今天, 我们带着这个问题,一同走进宗璞的 丁香结。 新课导入 学习字词 幽幽雅雅案案缀缀 点缀幽雅幽雅伏案 学习字词 妩妩媚媚拙拙 笨拙单薄妩媚妩媚 薄薄 学习字词 苞苞襟襟糊糊 模糊花苞衣襟恍惚 怨怨 愁怨 恍恍 拙拙 bb 薄薄 薄薄:不要写成左右结构。 那个单薄的女孩,站在风中直哆嗦。 易错字 拙拙:不要写成两个山。 大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。 zhuzhu 襟襟 jnjn 襟襟:是衤不要写成礻。 春风掀动了她的衣襟。 yun yun 怨怨 怨怨:左上不要多写一点。 笛中已自多愁

2、怨,雨里因谁有泪痕。 易错字 识字方法 换偏旁:换偏旁: 字理识字:字理识字: 缀 会意字。指缝合,连缀,也指系结,连接。 准雅 1.1. 窥着窥着:从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 词语解释 本文用拟人的手法写出了丁香枝丫伸出宅院的情态。 2. 2. 笨拙笨拙:手脚不灵活的、动作难看的。 3. 3. 妩媚妩媚:形容女子姿容美好,可爱。 本文指思路不清晰。 本文指雨中的丁香花格外好看。 文中的“丁香结”指的是什么? l 丁香 条状物打成的疙瘩:蝴蝶 结、领带. 解读题目 默读课文,作者在文中描写了哪四幅丁香图? 整体感知 1 城里丁香花城里丁香花 城外丁香花城外丁香花 斗室外三颗白丁香斗室外三颗白丁

3、香 雨中丁香图雨中丁香图 作者是从哪几个方面写丁香的? 整体感知 颜色 2 形状 气味 思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组 讨论全文的层次划分。 整体感知 第一部分(第1-3自然段): 赏花。 第二部分(第4-6自然段): 悟花。 3 作者从色彩(雪白)描写了丁香花。 表达了作者对丁香花的喜爱之情。 星星:用比喻写出了花的小巧繁密。 城里街旁,忽然呈出两片雪白,顿 使人眼前一亮,再仔细看,才知是两 行丁香花。有的宅院里探出探出半树银枝 妆,星星星星般的小花缀满枝头,从墙上 窥着窥着行人,惹得人走过了,还要回头 望。 这句运用了什么修辞手法?好在哪里? 探出、窥着:用拟人形象生动地写

4、 出了伸出宅院的丁香的俏皮可爱。 课文解读 1 最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫 丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。白的潇洒,紫的朦胧。 说一说,这样写有怎样的表达效果呢? 表达了作者对丁香花的喜爱,同时也感受到了作者因丁香 而带来的欢愉。 课文解读 2 每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪积雪。雪色映进窗来,香气直透 毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最 先映入眼帘的,也是那一片莹白莹白(莹白:代指丁香莹白:代指丁香) 这样写有什么好处? 避免反复提到“丁香”带来的重复。能够更鲜明更直观地 突出丁香的特点:色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。 课文解读 3

5、 城外丁香花 色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。 那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇, 许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。 课文解读 4 简单赏析一下“照耀”的表达效果。 “照耀”一词既写出了花的如雪如月,又写出了花与人的联系 之深,将花对作者心灵的鼓舞和慰藉、人对花的依赖巧妙地表 达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活,启发了她的文 思,让她的文思和梦想焕发出更加耀眼的光彩。 古人词云“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”。 “芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”,这两句诗中把花蕾丛生的丁香, 喻人愁心不解,丁香在古人的眼中就是惆怅的代表,愁思的象征。

6、作者引用古诗句有利于表达自己的感情,使意境更加优美。 课文解读 5 古人对丁香寄寓着怎样的情感?怎样理解作者引用的古人的 诗句,引用它有什么作用? 课文解读 6 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香 格外妩媚。花墙边两株紫色的, 如同印象派的画,线条模糊了,直向窗外的莹白渗过来。让人觉 得,丁香确实 该和微雨注在一起。 这句话运用了比喻的修辞手法,把紫色的丁香比作印象派的画,表现了雨中 的丁香色彩仿佛流动一般,紫色与白色自然交融,给人极美的感受,写出了 雨中丁香的特点:妩媚、朦胧、如梦如幻;同时该句也运用了虚实结合的手 法作者实写丁香的形象,虚写寄托于丁香的理念、志趣。 这句话运用了几种修辞手法?它们

7、分别有什么作用。 印象派画作 景物轮廓模糊、色彩交错渗透,有 朦胧之感。 课文解读 7 只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结 的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上 一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 我才恍然,果然是丁香结丁香结! 承上启下 说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”? 从外形上看,也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很相似。丁香花负 担着解不开的愁怨。 课文解读 8 每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁 香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的, 不然,岂不是太平淡无味了么? 丁香结象征生活中解

8、不开的烦恼、愁怨。因为有了这永远解不完的结,我们 的生活才有乐趣,我们的明天才更加灿烂! 丁香结具有什么象征意义,为什么?丁香结具有什么象征意义,为什么? 1、想一想,古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文章 来却感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉,为什么? 2、想一想,作者为什么能将见到的丁香花写成这么美的文章呢? 课堂讨论 表达了作者对世事的洞表达了作者对世事的洞 明,对人生的洒脱明,对人生的洒脱 运用拟人、比喻等修辞运用拟人、比喻等修辞 手法。手法。 热爱大自然,热爱生活。热爱大自然,热爱生活。 能展开丰富的想象,表达自能展开丰富的想象,表达自 己独特的感受。己独特的感受。 文

9、章思路 丁香结 悟花 结,是解不完的; 问题也是解不完的。 赏花 可爱、潇洒。 洞察世事、豁达开朗。 描写丁香的古诗词描写丁香的古诗词 1.芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。 李商隐代赠二首(其一) 2.青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。 李璟摊破浣溪沙 3.殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。 陆龟蒙丁香 4.霜树尽空枝,肠断丁香结。 冯延巳醉花间 文章感悟 作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不 完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的 情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时, 也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是 本文给我们的深刻启示。 练一练: 1、星星般的小花缀满枝头。( ) 2、从墙上窥着行人,惹得人走过了,还要回头望( ) 3、岂不是太平淡无味了么? ( ) 拟人 比喻 反问 判断句子使用的修辞手法 练一练:练一练: 单薄(bo b) 还要(hi hun) 只是( zh zh) ) 模糊(h hu) 都有(d du) 觉得(d de) ) “”画去括号中不正确的读音 课后小练笔 选择你喜欢的一种花,写一个小片段。(150字) 提示:写的时候注意学习作者的写法, 融进自己的感受。 下课了

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