1、第四课时教学设计第四课时教学设计 一、一、教学重点： 单词：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water 句型：What are thes doing? They are 二、教学难点： （1）单词 climbing, swinging, 和 drinking 的读音。 （2）四会掌握五个动词（短语）的 ing 形式。 三、课前准备： 1、录音机； 2、本课时的五张单词（短语）卡片。 四、教学过程： 1、Greeting. 活动一：热身 （Lets chant） 教学参考时间：2 分钟 （1）教师在课件中出示 Lets learn
2、 PartA 中的五张图片，让 学生拼读单词进行复习； （2）先给出单数，逐步过渡到复数形式。 2、Presentation（新课呈现） 教学参考时间：10 分钟 （1）教师出示两只熊在睡觉的图片让学生回答：What are the bears doing?(They are sleeping.)出示单词卡，学习 sleeping. （2）接着出示熊猫荡秋千的动态图片，引导学生答出 swinging 后，出示单词卡，教读单词。 （3）同样方法，分别呈现猫打架，熊猫爬树，大象喝水的动态 图片让学生分别说出：fighting,climbing,dringking water.教师呈 现单词卡分别教授。 3、读一读 教学参考时间：3 分钟 （1）让学生看书听录音并跟读单词和句子。 （2）教师出示单词卡，让学生认读并拼读单词。 3、Lets say.（5 分钟） 4、Lets try.（3 分钟） 5、Lets play( 趣味操练 )。（5 分钟） 6、Practice. 本课我们学习了询问谁在做什么的复数表达：What are the s doing? They are还学习了五个带有 ing 形式的动词：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking 7、作业 8、板书 Unit 5 Look at the monkeys
