外研版（三起）五下Module 4-Unit 1 Let's make a home library.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：7098e).zip

Module 4 Lets make a homelibrary card library 图书馆图书馆 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： Lets go to the library! library card 图书证图书证 bus card 公交卡公交卡 bank card 银行卡银行卡 dictionary Chinese dictionary English dictionary newspapernewspaperdictionarydictionary timetable timetable 返回 information 信息信息 train information火车信息 我要去中国，我要了解这些 CDCD光盘光盘 shelf 架子架子 Shelf AShelf BShelf C Shelf A Shelf C English books Computer books 当我们要建立一个家庭图书馆. 1. Lets make a home library 如果你是成员，你会怎么做. 小笔记： 1.lets +动原 can + 动原 2.let , 动，介，to +代词宾格 3.ask +人+ to do “叫人去做某事” 4.send +物体 + to +人“寄东西给某人” 1.Lets put them on this shelf.让我们把它们放在这个架子上。 2. Lets put them with the CDs.让我们把它们和光盘放一起。 3. We can put them here.我们可以把它们放在这。 4. We can ask them to come.我们可以叫他们来。 如果你要找书，你会. Where are the books about sports ,please? 请问有关运动的书在哪里？ 你应回答. They are on Shelf C. 重要短语和句子 1.We have got (havent got) books for teachers. 我们有（没有）给老师的书。我们有（没有）给老师的书。 2. A friend sent these books to us. 一个朋友给我们寄了这些书。一个朋友给我们寄了这些书。 3 Thats a good idea. 真是一个好主意。真是一个好主意。 4. These are all books about science. 这些都是有关科学的书。这些都是有关科学的书。 5. They are on shelf C. 它们在它们在C架上。架上。 摘苹果摘苹果 看谁摘得快！看谁摘得快！ 放放 主意主意 错误的错误的 邀请邀请 图书馆图书馆 library put idea ask wrong heavy 重的重的 card 卡片卡片 二、用所给动词的适当形式填空 I want to _ (make) an e-card for Mum. Lets _ (go) to the supermarket. We can _ (find) a book about English there. Mum _ (buy) a bike for me yesterday. make go find bought 连词成句 Where are the books about sports ? 2. are , the , they , on , B, Shelf. They are on Shelf B. 3. got , books , have , we, for , teachers. We have got books for teachers. 1、books, you ,where ,are ,about ,sports ,the ? Homework 1 抄写抄写5个单词个单词 2 熟读熟读课文课文 Thank you! 知识目标： 1、掌握单词：library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,library card,ask,wrong,dear. 2、掌握句型：lets make a home library. These are all books about science. 技能目标： 学生能运用所学语言提出建议，说明能做的事情。 情感目标： 1、学生能积极运用所学英语进行表达和交流，并对一般的建议作出适当的反应。 2、通过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞争意识。 教学重点难点: 1、掌握单词：library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,library card,ask,wrong,dear. 2、掌握句型：lets make a home library. These are all books about science. 课前准备：多媒体、PPT 课时安排：2 课时 教学过程： 教学随记 Step1 Warming up 1 、Sing a song 2、Play a guessing game Step2 Presentation 教师展示自己为班级图书角捐赠或募集的图书，并请学生继续为班级图书角募集图书。 教师对学生说：“这节课我们要先在小组范围内为图书角选拔管理员候选人。我们先来学习 课文，看 Amy 和 Jingling 是如何担当图书管理员的吧。” Step3、Text learning 1、教师播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。 2、教师再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子， 并根据上下文和图片猜生词的意思。 3、使用图片、单词卡等教具，带领学生学 习” sent,CD,library,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,library card,ask,wrong,dear” 对”library,idea,put,heavy,card,sak,wrong,dear”进行调整，将部分词语的应用训练提前 到前面的活动或者退至后面的活动。 4、教师播放录音，请学生跟读、模仿语音语调。 Step4 Practice 让学生四人一组，分别扮演 Amy, Jingling, librarian, 和 Ms Smart，进行对话表演。 Step5 Summary Step6 Homework Ask them to make up a dialogue with the new drills and new words. 教学反思：本节课要求掌握的单词较多，需要加强学生的听读练习。