1、Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.教案教案 1、教学目标 （1）知识目标： a、Words: study hard teach-taught learn-learnt b、Sentences: Mr Li was a teacher. He studied very hard. He is learning English now. (2)能力目标 正确使用一般过去时中国*教育#&出版网 2、教学重点： 一般过去时的句型 3、教学难点：对比描述过去和现在的变化 课堂教学程序 一、warm up 1.Part1,chant. 2.Review the pas
2、t tense. The sentences(课件出示图片，指名回答) 二、呈现（Presentation） (1)T: Who is this? (课件出示自己十年前大学里在教室里的照片以及近期的照片， 引导学 生说出十年前她是个学生，现在她是个老师) (2)S: Ten years ago, she was a student. Now, she is a teacher. 出示五年前的照片与现在的对比。 出示宝贝一年前与现在的照片对比。并趁机教育孩子爱自己的父母，报答父母。 让学生讨论并挨个推火车说出这三组句子。 三、 Activity2 1、看光盘听录音，感知短文来源:&中*教%#网
3、Listen carefully, think about the meaning of the passage. 2、Listen again,then answer .(进一步理解课文) 3、Finish the form(对比总结)Then try to retell the story. 情感：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。意思是说老师和学生是可以互相转化，互相 学习的。 I hope you will be my teacher in the future. Can you? If you think you can ,you can. Ok, lets learn the pas
4、sage more. 回答课件上的三个问题，小组讨论并依次汇报。 课件呈现重点短语，句型。 （板书重点句中的动词过去式） Mr Li was a teacher. He studied very hard. He is learning English now. 4、结合课件，讲解一般过去时 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态， 还可表示过去习惯性、 经常性的动 作、行为。 四、操练与指导（Drilling and Counselling） Activity3 Work in pairs, discuss, then show. 五、Homework： 1.Read and imitate. 2.预习 M3U1. 六、Goodbye.
