外研版（三起）五下Module 2-Unit 1 She learnt English.-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：02b5c).zip

Unit1 She learnt English. Review The Simple Past Tense (复习一般过去式) Last summer holiday， 一般过去时( The simple past tense )： 表示过去的某个时间发生的动作或存 在的状态。常与表示过去的时间状语 连用。 I say，we say. T：I say is S：We say was swim swam make made eat ate take took write wroterode ride learntlearn learnt to dance learn learntlearnt to cook taught languagesteach taught writewrotewrote a book 表示过去的时间 状 语 （The time of the past ） today next week last night yesterday tomorrow last weekend in 2003 now then two years ago 表示过去的时间 状 语 （The time of the past ） today next week last night yesterday tomorrow last weekend in 2003 now then two years ago Make sentences （连词成句） danced Shein lots ofChinese cities 1 . . Ilast weekenda boatrowed 2 . . My motherwashedthis morningclothes 3 . . 主语 + 动词过去式 + 宾语 + 时间状语 Did + 主语 + 动词原形 + 其他 ？ Practise ： Did she make a cake yesterday? No, she didnt. She didnt make a cake yesterday. Write about a trip and tell the class about it. Last year I went to Chengdu with my family. Its in the west of China. We went to the zoo and saw some pandas. They were cute. I took many photos. I had a lovely time there. civilization（文明）is the most beautiful sight(风景). svlazen Draw a picture about your holidays，and talk about it in your next lesson. Homework 教学目标教学目标 1.1.知识目标知识目标 （1）了解一般过去时的用法、标志和结构。 （2）基本能听懂、会问： “Did you/he/she +verb.?” 的语言结构，并会做答 “Yes, I/He/ She did. No, I/He/ She didnt.” 2.2.能力目标能力目标 （1）能正确应用一般过去时描述以前做过的事情。 （2）能将一般过去时的一般结构改为一般疑问句结构，并能正确作答。 （3）能应用一般过去时完成简单写作。 3.3.情感目标情感目标 （1）让学生了解中国的美丽风光，为自己是中国人而自豪。 （2）引导学生形成文明旅游的意识，养成良好习惯。 教学重点教学重点 能用“Did you/he/she +verb.?” “Yes, I/He/ She did. No, I/He/ She didnt.”完成对话。 教学难点教学难点 能用一般过去时简单写作。 课前准备：课前准备： 1.关于一般过去时的思维导图卡片 2.教学多媒体课件 教学流程教学流程 Step 1: Warm up （1）.Greeting （2）播放之前学习过的歌曲“We love holidays”，学生一起跟着视频唱，活 跃课堂氛围 （3）老师出示一幅图，让学生猜出“Where is she？”，然后让学生说说自己 的假期。 Step 2：Lead-in 通过学生对自己假期的描述，引入今天对一般过去时的复习。 Step3：Present （1）展示一些不规则动词的过去式，并让学生齐读，并告知学生不规则动词需 要“Remember by heart and practise more.” （2）做练习“I say，We say.” （3）展示课文中的四幅图，并教学生用 Chant 说出动词短语过去式,并展示图 片，让学生仿照例子自己说 Chant。 （4）做配对游戏：让孩子们快速找出表示过去的时间状语。 （5）Make sentences：学生完成连词成句，并齐读。引导学生总结出一般过去 时的句子结构并能将句子改为写为“Did+主语+动词原形.”句式。 （6）分组完成“Did+主语+动词原形.” 及“Yes，主语+did./No,主语+didnt.” “主语+动词过去式/didnt+动词原形。” Step4：Pair work Write about a trip and tell the class about it. 学生分组讨论一次旅行并写下来，然后由学生展示自己的作品。教师提问： “Did they.?”学生回答：“Yes, they did./No,they didnt.” Step5: 欣赏视频，并引导学生养成文明旅游的习惯。 Step6：Summery Step7：Homework. 板书： Did she learn English？ Yes，she did. No, she didnt. 主语+过去式+宾语+时间状语 结构 用法 标志 表示过去某时 发生的动作或 存在的状态。 Yesterday In 2003 Last night Many years ago 一般过去时 The simple past tense