1、教科版小学三年级科学上册知识点 第一单元第一单元植物植物 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方 法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、 （交流）、 （表 达）、（讨论）、（记录）等学习方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树 皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、 茎的（质地）不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会 （开花结果），都需要（水分）、（
2、阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、 （茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分）， （阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）； 有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡）， 完成了一生
3、。 14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方 面。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分）， （阳光）， （空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的 （生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结 果）。 第二单元第二单
4、元动物动物 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同 的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、 （生活）、（运动）、（反 应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳 内。 5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬 行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、
5、（腹）三部分，头部有一对（触角）， 胸部有六只（脚）。 9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六 只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。 12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳， 用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。 13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物） 维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。 14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。 15
6、、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物） 维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会 （繁殖后代）等。 第三单元第三单元材料材料 1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许 多不同种类的（材料）。 2、我们周围常见的材料有（木头）、 （纤维）、 （纸）、 （玻璃）、 （钢铁）、 （塑料）、（橡胶）等。 3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。 4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯 了以后有锯末，能浮在水上） 5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。 6、金属的特性：（坚
7、硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、 （能导电）、（吸水性差）等。 7、 柔韧性是指物体在受力变形后 （不易折断） 的性质。 物理性质可以用来 （描 述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传 热性）、（质轻）、（重复利用性）等。 9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 10、木头的特性： （质轻）、 （比较坚硬）、 （容易加工）、 （具有柔韧性）、 （能浮在水上）、（具有承重力）等。 11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 12、砖是用（黏土）烧制而成的。 13、陶瓷是用一
8、种（特殊的黏土）制造的。 14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、 （牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡 胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。 15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏 第四单元第四单元水和空气水和空气 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于 固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。 2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流 动）的液体。 3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。 4、水是重要的物质，它存在于
9、（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。 5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 7、水的用途很多。 （工业）生产、 （农业）生产和（人类）的生活都要用水。 8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液 滴的形状）、 （重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。 9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。 10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。 11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测 量液体的体积。 12、液体体积的单位是（毫升）。 13、 使用量筒测量液体体积时， 需要注意以下两点： （1） 量筒必须放 （平稳） 。 （2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读 出液体的体积数。 14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。 15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。 16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、 会（流动）的气体。 17、空气占据（空间）。 18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。 19、空气有（重量）。 20、风是（空气）流动形成的。
