1、20192019 二二年级年级语文语文下册下册第六单元第六单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . 一一、看拼音写词语。看拼音写词语。(10(10 分分) ) 二二、给下面带点的字选择正确的读音，并用给下面带点的字选择正确的读音，并用“”“”标出。标出。(6(6 分分) ) 毕 竟 (b b) 黄鹂 (l l) 沟渠 (q q) 慌 张(hung fng) 慈 爱(c ch) 一盏 茶(zhn zn) 三三、照样子，填一填。照样子，填一填。(4(42 24 49 91919 分分) ) 1例：元 玩 (玩乐) 今_( ) 反_( ) 2例：闪电越来越 亮 雨越来越 ( ) 花儿
2、越来越 ( ) 3例：要是 你在野外迷了路，可千万别慌张 。 (如果)(慌乱) (1)大自然有很多 天然的指南针，会帮助你辨别 方向。( ) ( ) (2)太阳是个忠实 的向导，它在天空给你指点 方向。( ) ( ) 4例：航(航空)(航空公司) 宇( )( ) 旗( )( ) 员( )( ) 四四、连一连。连一连。(8(8 分分) ) 乌云 垂下来 蜘蛛 压下来 大雨 落下来 风儿 刮起来 博物馆 打篮球 科技馆 恐龙化石 体育馆 飞机模型 展览馆 美术作品 五五、用加点词语写句子。用加点词语写句子。(4(4 分分) ) 1一条彩虹挂在 天空。 _ 2忽然 一阵大风，吹得树枝乱摆。 _ 六六
3、、选择正确的答案，把序号填写在括号里。选择正确的答案，把序号填写在括号里。(8(8 分分) ) 1本单元杜甫的绝句中描写的季节是( ) A春季 B夏季 C秋季 D冬季 2沟渠里的积雪化得快的一面是( )方。 A东 B南 C西 D北 3晓出净慈寺送林子方中的“晓”指的是( ) A早晨 B中午 C下午 D傍晚 4下列都是左右结构的一组字是( ) A荡 满 研 B满 敬 泄 C题 落 育 D秋 览 喧 七七、把句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。把句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。(5(5 分分) ) ( )回家后，我把这个消息告诉了爸爸。 ( )我听了很高兴。 ( )爸爸听了也很高兴，叫
4、我报名参加。 ( )今天，老师告诉我们，学校要举行一次作文比赛。 ( )星期天，爸爸还要送我去参加比赛。 八八、按课本内容填空。按课本内容填空。(4(44 44 41212 分分) ) 1满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的地方，荷花在朝阳的 映 衬 下 显 得 更 加 红 艳 。 这 正 是 ： 接 天 莲 叶 _ ， 映 日 _。 2“_黄鹂鸣_，_白鹭_”我仿 佛看到了黄鹂在枝头歌唱，白鹭飞向蓝天。 3天下没有一块空闲的田地，可仍然有种田的农夫被饿死。这让我想起李绅写 的诗句：_，_。 九九、阅读短文，并完成练习。阅读短文，并完成练习。(2(22 22 22 22 23 31
5、313 分分) ) 小小动物气象员小小动物气象员 小兔子要出门去旅行。它刚出门就遇到了乌龟，乌龟说：“兔子弟弟，今天天 气不好，要下雨了，你最好不要出门。”小兔子奇怪地问：“你怎么知道今天会下 雨？”乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗？快下雨的时候，空气中的水汽比较 多，这些水汽碰到我凉凉的壳，就慢慢结成了小水珠。” 小兔子不信，继续往前走，碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小兔子上前 问道：“蜻蜓弟弟，今天天气好吗？我想去旅行，能去吗？”蜻蜓说：“今天天气不 好，要下雨啦。”“你怎么知道要下雨了？”小兔子不明白地问。 蜻蜓说：“你看 我不是飞得很低吗？下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上
6、沾满了水珠，就只 能低低地飞。”小兔子还是将信将疑。 蜻蜓说：“如果你不相信，可以去问问前面 树上的蜘蛛。” 小兔子向前走去，问树上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天会下雨吗？我想去旅行， 能去吗？”在树上收网的蜘蛛说：“今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。” “你怎么知道会下雨呢？”小兔子问。蜘蛛一边收网一边回答：“天快下雨了，昆虫 都飞得低低的，我的网织在高处捉不到昆虫，只好把它收了。等天晴了，我再重新在 高处织网。”小兔子这才相信了，它决定不去旅行了，赶忙转身回到屋里。不一会 儿，真的下起雨来了。 1小兔子要出门做什么？( ) A去旅行 B去玩耍 C找吃的 D找朋友 2小兔子出门依次遇到了哪些
7、小动物？正确的一组是( ) A乌龟 蝴蝶 蜘蛛 B乌龟 昆虫 蜘蛛 C乌龟 蜻蜓 蜘蛛 D乌龟 小鸟 蜘蛛 3要下雨了，蜻蜓飞得很( ) A快 B高 C低 D慢 4天晴的时候，蜘蛛会把网织在( ) A低处 B高处 C地上 D水中 5小动物们都劝小兔子不要出门，说明小动物们( ) A很有爱心 B很讲诚信 C很大方 D很有礼貌 6小兔子最后相信了小小动物气象员的话了吗？你从什么地方看出来的？ _ _ _ _ 十十、看图写话。看图写话。(15(15 分分) ) 仔细观察图画，看看图上画的是什么地方？主要人物有谁？观察人物的动作和表 情，想一想，他们会说些什么？做些什么？想好后用几句连贯的话写下来，不会写的 字可用拼音代替。
