1、外研版小学英语六年级下册 Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V. 教学设计教学设计 Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V. 一、 教学背景分析 本节课的教学对象是六年级的学生。他们在听、说、读、写方面 具有一定的基础，同时具备简单的自主阅读能力。部分学生能够运用 所学的知识进行日常交流，但仍有少部分学生基础较薄弱，长期处于 落后状态，两极分化明显。本节课以阅读为主要形式，涉及创新科技 知识，学生兴趣浓厚。因此，通过引导学生自主阅读并且解决问题， 从
2、而提高课堂效率。此外，在本节课之前学生已较好掌握了动词过去 式的规则变化与不规则变化，并且懂得如何运用。 二、 教学目标分析 知识目标： 1、理解并掌握词汇：brought(bring)back, model, taikonaut, first, national, seed； 2、掌握并运用句型：The name of the spaceship is ShenzhouV. Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship. 能力目标： 1、学会如何运用本节课的新词汇与重点句型； 2、学会运用一般过去式表达过去所发生的事情。 情感目标：
3、 1、培养学生的学习积极主动性，提高其对英语的学习兴趣，懂得 同学之间互动合作的重要性。 2、让学生对我国航天科技有进一步的了解，增强其民族荣誉感， 培养其爱国情操。 三、 教学重、难点分析： 重点： 1 、理解并掌握本节课的新单词和句型； 2 、动词过去式的运用。 难点： 1、 model 一词多义； 2、 形近词 brought 和 bought 的区分。 四、 教学准备 多媒体课件、激光笔、扩音器等 五、 教学过程设计 Step 1Warming up 1. Free chat What did you do yesterday? 2. Revision 检查动词过去式的练习，注意动词过
4、去式的不规则变化。 【设计意图：本节课的时态是一般过去式。复习动词过去式与句式， 为新内容教学作重要的铺垫。 】 Step 2: Leading in 一张外星人乘坐宇宙飞船进入太空的图片引出课文外星人的对话， 让 学生观看动画，回答相关问题： 1. What took the aliens to the earth? 2. What did the spaceship bring back? Step 3: Presentation 1、由上述问题的答案引出 bring back 的过去式 brought back； 2、引用 bought 引导学生发音 brought，并注意两者区别； 【
5、设计意图：由旧引新，引导学生找出发音规律。 】 3、通过外星人的宇宙飞船引入 Daming 和 Simon 的飞船模型，从 而引出新词 model。 T:As we know, the aliens have got their own spaceship. Have Daming and Simon got a spaceship? Is it a real spaceship?Its a model of a spaceship. 4、图片详细剖析 model“模型”之意： a model of a plane models of planes a model of a car a mod
6、el of a bus models of bicycles 【设计意图：列举不同形式的例子，让学生充分掌握重点单词。 】 5、引申 model“模特”之意 6、回到课文，听录音后让学生自主阅读并写出问题的答案： 1）Whats the name of the spaceship? 2）Can you tell me more about this spaceship? 7、由上述问题引出新单词 taikonaut, first, national 和 seed。 1) 图片展示 taikonauts, 分音节教授并操练单词 taikonaut； 提问：Which taikonaut did
7、Shenzhou V take into space? Yang Liwei. 3）图片列举国旗，引导学生使用 the national of ，如： the national flag of China the national flag ofAmerica the national flag of England the national flag of Canada Step 4: Practice 1、Listen and follow the tape; 2、Read the passage together; 3、Read with your partner and then ac
8、t out . 【设计意图：通过不同方式的阅读操练，使学生对课堂保持兴趣的同 时更好地巩固本节课的重点内容。 】 Step 5: Consolidation 1、 Fill in the blanks according to the passage. Daming and Simon _ a _of a Chinese spaceship . The name of the spaceship is _. In 2003, it _ a _ _ into space for the _ time. It took the _ flag of _and some _ too. 【设计意图：以填
9、空的形式考察学生对本节课的掌握程度，挖空内容 突出重点，加深学生对本节课知识的理解。 】 2、Read and complete Finish the exercises of activity 3. 3、Enjoy the chant of activity 4. Step 6: Emotional education Science makes China stronger and stronger. We should be proud of our country and we should love China. Step 7: Summary 学生齐读板书内容。 Step 8: Homework 1.Listen and read the passage of M6U2A2; 2. Make a spaceship with your parents. Blackboard design: Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V. bring back brought backbought a model oftaikonaut the name ofseed for the first time the national flag of
