1、18 18 古诗三首古诗三首 六语上 统 编 第一课时 课时目标： 1.学习浪淘沙（其一）这首诗 中出现的生字词。 2.有感情地朗读课文。背诵并默写 浪淘沙（其一）。 3.能说出浪淘沙（其一）是怎 样写出黄河的雄伟气势的。（重 难点） 新 课 导 入 看见黄河波涛汹涌、奔流不息的画 面，你有什么感受？这节课，让我们一 起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风 采神韵吧！ 刘禹锡刘禹锡，字梦得，洛阳，字梦得，洛阳 （今属河南）人，唐代文学家、（今属河南）人，唐代文学家、 哲学家。白居易称他为哲学家。白居易称他为“诗豪诗豪”， 与柳宗元并称与柳宗元并称“刘柳刘柳”。 诗 人 简 介 主要作品有主要作品有
2、陋室铭陋室铭竹竹 枝词枝词乌衣巷乌衣巷等。等。 知 识 锦 囊 浪淘沙 词牌名，原为唐教坊曲名，单调二十八字，词牌名，原为唐教坊曲名，单调二十八字， 又名又名浪淘沙令浪淘沙令卖花声卖花声等。唐人多用七等。唐人多用七 言绝句入曲，刘禹锡、白居易都曾创作过，后言绝句入曲，刘禹锡、白居易都曾创作过，后 又用为词牌名。又用为词牌名。 01自由朗读，把诗读准确、读出节奏。 02结合注释，初步感知诗句意思。 初 读 感 知 我 会 认 曲 q q （ ） （ ） 曲折曲折 歌曲歌曲 簸 b b （ ） （ ） 颠簸颠簸 簸箕簸箕 簸箕用来簸粮食或撮垃圾等的一种器具。簸箕用来簸粮食或撮垃圾等的一种器具。 用
3、竹篾、柳条、铁皮、塑料等制成。用竹篾、柳条、铁皮、塑料等制成。 涯涯 “涯”字的“氵”瘦小偏上， 右部“厂”撇舒展，横画 长短错落。 辨辨 字字 识识 记记 天天涯涯 一望无一望无涯涯 悬悬崖崖 低低洼洼 书 写 指 导 试着自己画出浪淘沙（其一）的朗读节奏。 朗 读 节 奏 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 / / / / / 浪淘沙（其一）（其一） 唐唐 刘禹锡刘禹锡 / / / / / 精读古诗，理解诗意精读古诗，理解诗意 反复朗读浪淘沙（其一），思考： 黄河给你留下了怎样的印象？ 诗人是怎
4、样写出黄河的雄伟气 势的？ 九曲九曲黄河万里沙，黄河万里沙，浪淘风簸浪淘风簸自天涯。自天涯。 古 诗 解 读 注 释【九曲九曲】指黄河弯曲的河段甚多，民间素有天下黄指黄河弯曲的河段甚多，民间素有天下黄 河九百九十九道弯的说法。河九百九十九道弯的说法。“九九”是虚指。是虚指。 【浪淘风簸浪淘风簸】黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。 翻 译九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿 蜒奔腾而来。蜒奔腾而来。 读完这两句诗，黄河给你留下了怎样的印象？ 读完这两句诗，我仿佛听到了（读完这两句诗，我仿佛听到了（ ） 的声音，这真是一
5、条（的声音，这真是一条（ ）的黄河啊！）的黄河啊！ 震耳欲聋震耳欲聋 雄伟壮丽雄伟壮丽 九曲黄河九曲黄河万里沙，万里沙，浪淘风簸浪淘风簸自天涯。自天涯。 夸张 姿态气势 九曲黄河九曲黄河浪淘风簸浪淘风簸 雄伟壮阔，气势磅礴 如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 古 诗 解 读 翻 译如今我要直向它的源头如今我要直向它的源头银河冲去，和传说中银河冲去，和传说中 的古人一起去到天上的牵牛织女家。的古人一起去到天上的牵牛织女家。 黄河、银河、牛郎织女之间有什么联系呢？ （黄河之水天上来，奔流到海不复回。）（黄河之水天上来，奔流到海不复回。） 黄河黄河银河银河牛郎织女牛郎织
6、女 讨 论 交 流 l朗读古诗，想想诗人是怎样写出黄河的雄伟朗读古诗，想想诗人是怎样写出黄河的雄伟 气势的。气势的。 九曲黄河万里沙，九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，如今直上银河去， 同到牵牛织女家。同到牵牛织女家。 长、弯曲、沙多。 波涛滚滚，气势磅礴。 由现实联想到神话，烘托 出黄河的雄伟气势。 自由朗读古诗，注意读出黄河雄伟壮丽的气势。 第二课时 课时目标： 1.有感情地朗读、背诵江南春 书湖阴先生壁。 2.能说出江南春抓住哪些景物 写出了江南春天的特点。（重难点） 3.了解书湖阴先生壁的大意， 体会诗歌表达的感情。整理读诗的 方法。（重难点） 复 习
7、 导 入 齐背刘禹锡的浪淘沙（其一） 杜牧杜牧，字牧之，号樊川居，字牧之，号樊川居 士，京兆万年（今陕西西安）人，士，京兆万年（今陕西西安）人， 唐代杰出的诗人、文学家。唐代杰出的诗人、文学家。 诗 人 简 介 在诗歌创作上，与晚唐另一在诗歌创作上，与晚唐另一 位杰出诗人李商隐齐名，并称位杰出诗人李商隐齐名，并称 “小李杜小李杜”。 01自由朗读，把诗读准确、读出节奏。 02感受诗中描绘的江南春色。 初 读 感 知 莺莺 “莺”字的“冖”略宽，托上 盖下，下部的“鸟”末横 平且长。 辨辨 字字 识识 记记 黄黄莺莺 莺莺歌燕舞歌燕舞 营营长长 一一鸣鸣惊人惊人 书 写 指 导 试着自己画出江南
8、春的朗读节奏。 朗 读 节 奏 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 / / / / / 江南春 唐唐 杜杜 牧牧 / / / / 精读古诗，理解诗意精读古诗，理解诗意 反复朗读江南春， l 结合注释，理解词语及诗句的 意思。 l 想 想 全 诗 抓 住 哪 些 景 物 写 出 了江南春天的特点。 千里莺千里莺啼绿映红啼绿映红，水村，水村山郭酒旗山郭酒旗风。风。 古 诗 解 读 注 释【啼】鸣叫【啼】鸣叫。 【绿映红】绿树红花互相映衬【绿映红】绿树红花互相映衬。 【山郭】山城，山村【山郭】山城，山村。
9、 【酒旗】酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。【酒旗】酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。 翻 译广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红 花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。 千里千里莺啼莺啼绿绿映映红红，水村山郭酒旗水村山郭酒旗风风。 莺啼莺啼听觉听觉 绿绿映映红红视觉视觉 水村水村 山郭山郭 酒旗酒旗 视觉视觉 风风 触觉触觉 明媚 有声有色 充满生机 南朝四百八十寺南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。，多少楼台烟雨中。 古 诗 解 读 注 释【南朝】【南朝】公元公元420420589589年先后
10、建都于建康（今江苏年先后建都于建康（今江苏 南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。 【四百八十寺四百八十寺】“四百八十四百八十”是虚指，形容寺院很多是虚指，形容寺院很多。 翻 译这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷 蒙的烟雨之中。蒙的烟雨之中。 知 识 锦 囊 南朝是我国历史上朝代时间存在南朝是我国历史上朝代时间存在 较短的时期。当权者大兴建设寺庙，较短的时期。当权者大兴建设寺庙， 仅集中在建康一地的南朝寺院就有几仅集中在建康一地的南朝寺院就有几 百座，是当时人民的一项极为沉重的百座，是当时人民的一项极为沉重
11、的 负担。修建寺庙不仅占用了大量的民负担。修建寺庙不仅占用了大量的民 田、民宅和名胜之地，还浪费了大量田、民宅和名胜之地，还浪费了大量 的人力物力，使得当时的百姓生活苦的人力物力，使得当时的百姓生活苦 不堪言。不堪言。 合 作 探 究 l结合知识锦囊，说一说你从后两句诗中读到结合知识锦囊，说一说你从后两句诗中读到 了什么。了什么。 光阴逝去，朝代更迭，如今只留下了这一座座寺光阴逝去，朝代更迭，如今只留下了这一座座寺 庙。这真是庙。这真是南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 从后两句诗中，从后两句诗中，我们我们不仅不仅可以可以读到读到江南春雨的美江南春雨的美， 也也可
12、以可以读到诗人慨叹南朝的灭亡，读到诗人慨叹南朝的灭亡，借古喻今借古喻今，忧国忧忧国忧 民民的思想感情。的思想感情。 诗 题 解 读 书湖阴先生壁 书湖阴先生壁是作者访问朋友湖阴先生，被湖书湖阴先生壁是作者访问朋友湖阴先生，被湖 阴先生的人格及家周围的清新环境所吸引而写下的诗，阴先生的人格及家周围的清新环境所吸引而写下的诗， 并将它题写在湖阴先生家的墙壁上。并将它题写在湖阴先生家的墙壁上。“书书壁壁”，即，即 题写在墙壁上的诗。题写在墙壁上的诗。 王安石王安石 , ,字介甫，号半山，字介甫，号半山， 死后谥死后谥“文文”，又称，又称“王文王文 公公”。宋代著名的政治家、文。宋代著名的政治家、文
13、学家，学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。 主要作品有主要作品有元日元日泊泊 船瓜洲船瓜洲等。等。 诗 人 简 介 朗 读 节 奏 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 / / / / / 书湖阴先生壁 宋宋 王安石王安石 / / / / / 精读古诗，理解诗意精读古诗，理解诗意 反复朗读书湖阴先生壁 l 结合注释，理解词语及诗句的 意思。 l 说说对后两句诗的理解。 茅檐茅檐长扫净无长扫净无苔苔，花木成，花木成畦畦手自栽。手自栽。 古 诗 解 读 注 释【茅檐】【茅檐】茅屋檐下，文中指庭院。茅
14、屋檐下，文中指庭院。 【苔苔】青苔青苔。 【畦】【畦】这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，这里指种有花木的一块块排列整齐的土地， 周围有土埂围着周围有土埂围着。 翻 译茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔。院内一排茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔。院内一排 排的花木都是主人亲手种植的。排的花木都是主人亲手种植的。 讨 论 交 流 l 前两句诗写出了庭院的什么特点？前两句诗写出了庭院的什么特点？ 茅檐茅檐长扫净长扫净无苔，无苔，花木成畦花木成畦手自栽。手自栽。 长扫长扫净净 花木成畦花木成畦 整齐整齐 环境清幽 干净整齐 一水护田一水护田将绿绕将绿绕，两山，两山排闼排闼送青来。送青来。 古 诗 解
15、 读 注 释【将绿绕将绿绕】（河水）环绕着绿油油的（田地）。（河水）环绕着绿油油的（田地）。 【排闼排闼】推开门。推开门。闼，小门。闼，小门。 翻 译院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山 仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。 合 作 探 究 l 后两句诗运用了什么修辞手法？描绘了后两句诗运用了什么修辞手法？描绘了 怎样的景色？怎样的景色？ 后两句诗运用了拟人的修辞手法，将后两句诗运用了拟人的修辞手法，将“一水一水” “两山两山”描绘成富有人情的亲切形象。描绘成富有人情的亲切形象。 “ “护护”“”“绕绕”二字显得那么有情，生动形象二字显得那么有情，生动形象 地描绘出了江南乡村美丽的自然景色。地描绘出了江南乡村美丽的自然景色。 山水本是无情之物，可诗人说水“护 田”，山“送青”，水对田有一种护惜之 情，山对人有一种友爱之情，这就使本来 没有生命的山水具有了人的情思。 刘禹锡刘禹锡望洞庭望洞庭 李白李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 拓 展 延 伸 描写祖国壮丽山河的诗句描写祖国壮丽山河的诗句 课 后课 后 作 业作 业 1.1.背诵本课三首古诗并复述古诗的背诵本课三首古诗并复述古诗的 大意。大意。 2.2.收集、摘抄描写自然美景的古诗收集、摘抄描写自然美景的古诗 词，并背一背。词，并背一背。
