1、七律长征的革命精神 教学目标：教学目标： 知识与能力：理解诗句及重点词的含义。 过程与方法：朗读、体会 情感、态度与价值观：结合诗句体会红军在长征途中所表 现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 教学重点教学重点：结合诗句体会红军在长征途中所表现的大无畏 的英雄气概和革命乐观主义精神。 教学难点：教学难点：结合诗句体会红军在长征途中所表现的大无畏 的英雄气概和革命乐观主义精神。 教学过程: 一、欣赏朗诵诗歌 二、赏析诗歌 1. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 面对这样艰苦的环境，红军都没有退却。这两句是全 诗的总纲，写得极有气势。“万水千山”高度概括了长征 途中遇到的一切艰难险阻。“等闲”
2、与“不怕”呼应，表 现出红军高大的英雄形象和革命乐观主义精神。 “远征”写长征行程之远，时日之长。 “难”写长征牺牲之大，经历之苦。 三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。 “只等闲”充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和 大无畏的英雄气概。 2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 “细浪”五岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来， 也不过是腾跃着的细小的波浪。 （夸张） “泥丸”险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是滚 动的小泥丸一样。 “细浪”“泥丸”有意缩小人的视觉比例，正是为了 反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大 形象和精神伟力。 “五岭逶迤” “乌蒙磅礴”表现了红军的顽强
3、豪迈、不 怕艰难险阻的英雄气概。 3.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 “云崖”高耸入云的山崖。 “拍” “横”以动写静。 这两句诗概括了红军途中的哪两件大事？（桥渡金沙 江、飞夺泸定桥） 巧渡金沙江 ：1935 年 5 月 3 日至 9 日毛泽东采取声 东击西的策略,佯攻贵阳,威逼昆明,指挥红军从容地渡过 了金沙江,终于摆脱了 40 万敌军的围追堵截。取得了战略 转移中具有决定意义的胜利。 飞夺泸定桥：是中国工农红军长征中的一场战役，发 生于 1935 年 5 月 29 日。中央红军部队在四川省中西部强 渡大渡河成功，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡 河右岸北上，红四团官兵在天下大雨的情
4、况下，在崎岖陡 峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达 120 公里，终于在 5 月 29 日凌晨 6 时许按时到达泸定桥西岸。第 2 连连长和 22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺 下桥头，并与左岸部队合围占领了泸定桥。 “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”承“万水” ，以 金沙、大渡为代表。既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞 夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道 急流险滩。 过渡：岷山是红军长征途中翻越的最后一座大山，红 军战士跋山涉水，历经千难万险，胜利在望，诗中又是怎 样描述的？（欣赏小视频） 4. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 “三军”红军队伍。这里是承上启
5、下。是对首联的回 应。红军的长征就要到达目的地了，他们取得了胜利，所 以个个都笑逐颜开。体现了红军以苦为乐的革命乐观主义 精神。 其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过 岷山， 可毛泽东却说： “三军过后尽开颜”， 这是为什么？ 这既是红军现实心情的写照， 也是红军对革命征途的展望。 从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？”更 喜“指什么？ “喜”红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌 人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。 “更喜”翻过雪 山，就迎来了长征的胜利。 5. 从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更 喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗怎样的感情基调？ 体会到给全诗定下了
6、轻快豪迈、气度不凡的基调。 四、中心思想 这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生 动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌 颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和 革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力 量无比顽强的生命力和战斗力。 五、课堂小结 同学们，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”。而 今，那段血雨腥风的历史已成过去，“俱往矣，数风流人 物，还看今朝”。愿同学们能继承长征精神，战胜生活与 学习中的种种困难，发奋学习，为祖国的繁荣富强尽一分 心力!请同学抄写下这些毛主席的名句，背诵下来。 六、拓展延伸 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如 海，残阳如血。(忆秦娥娄山关) 天若有情天老，人间正道是沧桑。(人民解放军占领 南京) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。(沁园春雪) 世上无难事， 只要肯登攀。 ( 水调歌头重上井岗山 ) 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。(到韶山) 中华儿女多奇志， 不爱红装爱武装。 ( 为女民兵题照 )
