1、20182018 六六年级年级语文语文上册上册期中试题期中试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 积累与运用积累与运用 （一）看拼音写词语，把字写匀称。 （一）看拼音写词语，把字写匀称。 （5 5 分）分） shn q qn min mng lng m l zhn yng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （二）比一比，组词语。 （二）比一比，组词语。 （8 8 分）分） 埃（ ） 崖（ ） 偿（ ） 魁（ ） 挨（ ） 涯（ ） 尝（ ） 槐（ ） （三）下列词语中没有错别字的是（三）下列词语中没有错别字的是（ ）组。 （）组。 （2 2 分）分） A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席
2、惹人叽笑 B、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同 C、静谧 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来 （四）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。 （四）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。 （5 5 分）分） 1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑， （ ）接受了任务。 2、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。 3、爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。 4、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 5、他（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。 （五）读句子，选答案。 （五）读句子，选答案。 （2 2 分）分） 1、周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的
3、金鱼，有 欢快歌唱的小鸟， （ ） A、有散发着鲜花的阵阵清香。 B、有鲜花散发着的阵阵清香。 C、有鲜花在散发着阵阵清香。 D、有散发着阵阵清香的鲜花。 （六）按要求写句子。 （六）按要求写句子。 （8 8 分）分） 1、风停了，山中的一切变得非常幽静。 （改为拟人句） 2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。 （改为比喻句） 3、那个青年笑着对我说： “过来，让我看看你的马草。 ” 。 （改成转述句） 4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。 （七）积累运用（七）积累运用（1010 分）分） 1、我们热爱大地，就像（ ）一样。 2、邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的
4、感情。邓小 平同志曾深情地说： （ “ 。 ” ） 3、 忽然， 雷阵雨来了， 像 （ ） 在天上吼叫， 又像 （ ） 在云头吟咏。 4、 （ ） ， （ ） ；有所期约，时刻不易。 5、从你积累的古诗中任选两句有花的诗句写下来。 阅读与理解阅读与理解 一、读课文片段，完成问题。 （一、读课文片段，完成问题。 （1818 分）分） 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的 泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。 他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道 的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部
5、凿井法，先从山顶往下打一口竖井， 再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 1、给本段文字加一个小标题：_（3 分） 2、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4 分） 第一种是（ ），原因是：_ 第二种是（ ），原因是：_ 3、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（4 分） 4 从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（4 分） 5、读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（3 分） 二、课外阅读（二、课外阅读（1212 分）分） “懒老师”“懒老师” 给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒 老师”的罗老师。 别看他“懒
6、” ，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普 通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！ 同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是 教 o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到 了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇 课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课 时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而 他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独 立阅读课文就更是我们的事了。 时间长了，
7、“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成 绩都在年级首位。 我怎么也想不明白， 于是把心中的疑惑告诉了爸爸。 爸爸笑着说 孩 子 你们冤枉罗老师了 你们的老师其实并不懒 他是一个勤奋好学 勇于探索 的好老师 他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！ ” 听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高 兴、自豪！ 1、 他教 “我们” 到三四年级后就 “懒” 了， 他 “懒” 的表现是什么？ 用 “ ” 在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“ ”在文中画出“懒老 师”自己怎么做的句子。 （2 分） 2、给画线的句子加上合适的标点。 （2 分） 3、 “我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。 ” “我”心中的“疑惑”是什 么？_（2 分） 4、 “懒老师”是个什么样的人？（2 分） 5、 “懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？（2 分） 写写 作作 题目：忘不了你的_ 在你的生活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一语都可能给你留下深刻的印 象，带给你帮助、关心、勇气、力量请你把他们的事情在你的笔下重现。 （1）先把题目补充完整。 （2）叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。 （3）字数 450 个左右。
