1、18.18.画中的故事画中的故事 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1、能够选用合适的材料去制作一把即使用又美观的扇子。 2、在练习中,逐步形成学生设计创新意识,进一步提高学生的动手实践能力。 3、了解扇子的文化,感受中国深厚的文化底蕴,培养爱国情感。 4、体验制作的乐趣。 2 2 学情分析学情分析 本课是冀教版美术教材第 6 册的第 16 课,是一节设计、制作课。学生在欣赏、 自主探究创新制作中发现美术与生活的密切联系,同时传递了一种文化传承的信 息,开阔学生的视野,锻炼学生思维,便学生创新能力得到培养提高。主要设计了 4 个大的环节 一、欣赏扇子。老师适时的播放课前收集的有关扇子
2、的图片,吸引学生的视觉, 利用多媒体课件为学生提供更多更广的学习资源,让学生大开眼界的同时感受中 国扇子深厚的文化底蕴 二、探究发现。在这个环节上,采用提问和小组讨论形式,由学生角度出发,揭开 扇子的种类、用途、制作材料及制作方式。为学生营造了自主探究的氛围,培养 学生的创新精神和实践能力 三、创新实践。制作过程中鼓励学生把多种方法结合使用,同样的扇子,鼓励学 生创新。学生通过设计、乐趣,感受美术与生活的密切联系。 四、作品展示,这个环节气氛变得欢快起来,学生很快被这种气氛所感染,心中涌 动着一种强烈的成就感。边唱边跳的活动使气氛一下达到了高潮。学生自己设 计,绘制一把扇子,并通过表演展示活动
3、向他人推荐自己的作品使学生思维和个 性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,使学生将创新观念转化为具体的 成果,培养实践动手能力。 3 3 重点难点重点难点 教学重点:能够选用合适的材料创造性的制作一把实用美观的扇子。感受美术与 生活的密切关系。 教学难点:制作特色扇子。 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】导入新课 导入新课: 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师有一个谜语请大家猜一猜。多媒体出示谜语 一件东西生的怪,轻薄像片小云彩,烈日炎炎不用愁,摇来清风人人爱。(打一生 活用品) 生齐答:扇子 师笑说:同学们真棒,谜底就是扇子。虽然在炎炎夏日里,空调、电扇早已深入到 千家万户,可是
4、小小的扇子因为经济适用,小巧玲珑,携带方便,仍为人们所喜 欢。同时展示教具扇子,为了对扇子有更多的了解,今天我们就一起学习(板书:16 风凉的扇子) 活动 2【讲授】体验探究，介绍知识 体验探究,介绍知识: 师:摇着手中的扇子说:扇子给我们带来徐徐凉风,你还在什么场合见过扇子的身 影? 生 1 答:在家里爸爸用折扇。 生 2 答:奶奶用的蒲扇。 生 3 答:扭秧歌用的扇子。 孙悟空借铁扇公主的芭蕉扇,诸葛亮用的羽扇.(生众说纷纭) 师说:据说有一个扇子王国,里面扇子可多了,同学们想不想去参观? 生兴趣高涨异口同声的回答:想。 师:参观要买门票,也可以换购,同学们帮助老师解决三个问题就可以,行不
5、行? 生迫不及待得齐回答们:行。 师出示问题:1、扇子的形状。2、扇子的用途。3、扇子由什么材料制成。记住 了,带着这些问题我们一起上路参观,let,s go. 多媒体展示,请同学们欣赏各种各样的扇子,师边欣赏边做简单的介绍,并提醒待 解决的问题的答案。 在惊讶与赞叹声中欣赏完各种各样的扇子,同学们想一想该怎样回答老师的问 题。 生 1:形状有方的,圆的,小动物行的. 生 2:扇子的用途可以纳凉,装饰,娱乐,欣赏,收藏. 生 3:扇子的材质有木质的,塑料的,纸质的. 师:同学们真细心,回答的又全面又正确,很好。以后再有这样的机会,老师还带 大家去参观。扇子不管形状如何,大部分都有扇面,扇柄,扇
6、架,扇坠组成,也有的 只有扇面和扇柄。同学们可以在画面上加以验证。 师:同学们了解以上知识,老师再告诉同学一个秘密,我们中国呀,是扇子的发源 地,已有 3000 多年的历史,最早我国被称作“制扇王国”,远古时代,我们的祖先 在烈日炎炎下劳作,随手用植物的叶子或禽羽简单加工用以避日挡风,这就是扇 子的起源。几千年来演变出各种各样扇子,除了夏日带来清凉外,还有着非常深 厚的文化底蕴,有很多鲜为人知的知识,像扇戏,扇子舞,扇语等,扇面上的名家名 画,扇骨上的良工镶嵌,雕花,都是我国扇子特有的艺术形式。 教师展示制作过程: 师出示自己手中的教具,让学生观察形状,材质,问同学们漂亮吗?想不想自己动 手制
7、作一把经济适用又漂亮的扇子? 师多媒体展示制作扇子的两种方法。 让同学就地取材,用硬纸制作自己喜欢的扇子。 作品变漂亮的方法:剪纸装饰,油画棒绘画,彩纸粘贴. 学生动手尝试: 师:多媒体展示的制作过程是不是都学会了,想不想自己亲手做一面扇子。想把 扇子做好需要独特的创意和有趣的材料。请同学们用准备好的材料设计制作一 把小扇子,看看谁做的扇子最奇妙。另外在使用剪刀注意安全,纸屑不要乱扔,保 持地面桌面的干净。 生动手制作,师巡视指导帮忙。及时肯定有创意的作品和作者,做的又快又好的 给予表扬。 优秀作品欣赏: 请同学展示作品,并简单说一说自己的设计创意,制作材料和方法。 其他同学评价。 老师评价:今天,看到这么多种扇子的设计制作,老师真是大开眼界,真佩服同学 们的想象力,你们个个都是能干的设计师。(竖起大拇指) 活动 3【活动】总结 【总结】: 通过这节课的学习,我们感受到扇子带给我们不同的美,所以以后,我们要继承祖 国传承下来的优秀文化,把我们的扇文化推向世界。 活动 4【作业】作业 【作业】【作业】: : 在你漂亮的小扇子上写上温馨的话语,送给爸爸妈妈老师或你的好伙伴,为他们 带去一份夏日的清凉。
