心理教案·三年级第8课.doc

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1、启东市心理健康教学设计三年级 第八课 真诚赞美朋友多 主备:久隆小学陈烨 课题真诚赞美朋友多 活动形式讲授、小组讨论、互动 活动准备PPT、高帽子(用报纸做) 活动目标 帮助学生学会真诚地欣赏别人,发现别人身上的闪光点,并尝试 用真诚而得体的语言赞美他人。 活动过程 团体热身 阶段 一、热身活动: “高帽子”的由来 清朝有个叫袁枚的举人,在离乡就任官职之前,向老师辞行,并 告诉老师他已推备好了一百顶高帽,只要逢人便奉上一顶。办起事来 就容易多了。 老师听后,勃然大怒,厉声指责其不长进。袁枚立即辩称: “天 下乌鸦一般黑,大家都爱戴高帽,只有老师您是清高卓绝之士,不吃 这一套。但社会上像老师一样

2、的人太少了。我的高帽是为一般人准备 的。 ”老师听后,面露悦色,点头默认,袁枚辞别老师后感叹道: “高 帽只剩九十九顶了。 ” 二、课题导入 是呀,爱听表扬是人的天性。每一个人都需要赞美,都希望得到 赞美。不论贫、富、老、幼、好人、坏人,几乎每个人都希望自己受人赞 赏,一旦他知道自己在别人心目中留下了良好印象,他就会不顾一切地去 维护这份形象,保持他的人格尊严,并对你感激不尽,另眼相看。适当的 赞美之词,恰如人际关系的润滑剂,能使你和他人关系融洽境美好。 团体转换 阶段 活动一:阅读心情话吧 请同学说说看完故事后的想法。 活动二:优点轰炸 每 4 人组成一个小组; 先找 1 个同学戴“高帽子”

3、 ,其他 3 个同学轮流说出他的优点、能 力和特长,直到 4 人均戴过“高帽子”为止; 要求表达的句式为“*,我觉得你不错,因为” 。要求说具 体的优点而不是客套话,表达要尽量准确,越有根据越好; 态度要认真,表达要真诚。 团体工作 阶段 活动一:学会赞美 (情景一) 、语文考试中同桌因为细心答题、认真书写,取得优 异成绩。 赞美的艺术:要真诚而由衷地赞美他人。 (情景二) : 小华的作文很优秀, 经常被老师当范文在课堂上朗读。 赞美的艺术:赞美应就事论事,具体而不空洞。 (情景三) :同桌小兰买了一个新书包,样式很漂亮。 赞美的艺术:给他人渴望得到的那份赞美。 (情景四) :吕萍性格内向,在

4、班里很少大声讲话,做值日时她总 是默默地把每个角落都打扫得干干净净。 赞美的艺术:多赞美那些不受注意的同学。 (温馨小提示) :赞美陌生人时,可从他的服饰、发型、外貌等 方面入手。学会间接的赞美,这是一种万无一失的赞扬方式。听到 别人背后对你的赞美,你自然会很高兴。 活动二:配乐朗诵 赞美如阳光,给人以春天般的温暖; 赞美如空气,给人以无限的清新。 赞美是生活中一道亮丽的风景,生活中多一份赞美,就少一份冷 漠,少一份孤独;多几份赞美,就多几许爱意,几许芬芳。 赞美是一段音乐,是海浪撞击礁石的声音,让鱼儿听得也甘愿随 波逐流; 赞美是几首山歌,伴着夜风高低起伏抑扬顿挫,连林中的鸟儿也 跟着随声附和。 因为有了赞美,鲜花方显得更加娇艳,更加迷人; 因为有了赞美,人生生活得才更加潇洒,更加快乐。 团体分享 阶段 1.学生分享(阅读教材,结合课堂活动,谈感受) 2.教师总结 3.课后延伸:亲子分享 回家后,夸一夸你的爸爸妈妈,做到真诚、坦然,注意细节,之 后请你和爸爸妈妈一起分享这一课学到的内容,把自己的看法和爸爸 妈妈的看法分别写在书上。 教后反思

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