1、漂亮的铅笔头漂亮的铅笔头 教学目标教学目标： 1、掌握捏泥的基本制作方法，能制作出有个性的铅笔头。 2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。 3、养成爱护学习用具的好习惯，体验制作成功的自豪感。 教学重点：教学重点： 能用超轻泥制作一个铅笔头。 教学难点：教学难点： 铅笔头造型特别，颜色搭配醒目、漂亮。 教学准备：教学准备： 课件、超轻泥、铅笔、空的抽纸盒。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入： 师： （找铅笔） “哎，我的铅笔呢？笔小铅，你藏哪去了？” 铅笔： “喂，我在左边第七只，我说王小达同学，作为你最亲密的朋友，你一 天要找我八遍。 ” 师： “我这不是太多了嘛。 ” 铅笔： “是啊，你让
2、我淹没在笔堆里，自己戴顶帽子抢镜头。 ” 师： “好好好，给你戴。 ” “哎哎，这是整我的节奏啊，我不管，你必须要用超 轻泥在我的笔头上做一个独一无二的造型，好让你一眼就找到我。 ” 其它铅笔： “好主意，我也要。 ” 师： “完蛋了，我家笔小铅和你们铅笔一起抗议我们没打扮他们，我们接受挑 战吗？” 生： “.” 师： “好，我们要用超轻泥在铅笔头上做一个漂亮的铅笔头。 ” （出示课题） 二、方法探究： 1、介绍超轻泥。 2、师示范：在铅笔头上做一个基本形。注意要捏紧底部。 3、欣赏不同形状的铅笔头。 4、学生制作：为自己的铅笔头做一个特别的形状。 5、师示范：(课件)联想添加细节，装饰铅笔头。 小结制作步骤：基本形做发型做五官做细节（胡子） 6、赏析学生作品，寻找制作方法。 小结：大小。偏大不方便使用，存放。偏小形象不突出。 颜色。深浅搭配更醒目。 细节。用卷、扭等方法制作细节，能让作品更精致漂亮。 三、自主表现： 做一个漂亮的铅笔头。完成后插在盒子上展示。 四、展评： 每组推选一支铅笔头，说一说： 1、你为什么这么做？ 2、哪里做得满意？ 五、拓展： 在平时的学习生活中可以打扮学具、爱惜学具。
