1、蝴蝶落我家蝴蝶落我家 题目蝴蝶落我家蝴蝶落我家授课时间40 分钟分钟 教材教材分析分析 本课属于“造型表现”学习领域，是融折纸、剪切、图案、色彩于一体的手工课， 表现内容为蝴蝶，表现形式为对称式纹样，其中最主要的内容是能够在柱体上镂空 剪制蝴蝶并作装饰。要求学生仔细地在柱体中镂空剪切出蝴蝶的外形，用线条或色 彩装饰蝴蝶。通过引导学生，探索总结制作镂空蝴蝶作品的步骤方法，提高学生的 综合分析和动手能力，同时增强学生的空间观念，在制作作品中感受艺术的独特魅 力，且在情景剧的感染下逐步树立良好的环保意识。 学学生生特征分析特征分析 四年级学生有一定的欣赏和分析能力，以及一定的动手和绘画基础。学生对蝴
2、蝶特 征已有所接触，引导上可以简洁明快。他们乐于通过动手探究学习美术知识，教学 中根据需要提供指导，并着眼于学生可持续发展，提升核心素养。 教学目标分析教学目标分析 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、学习四棱柱、三棱柱、圆柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力， 探 索立体构成。 2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。 3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。 教学重点：教学重点：加强对圆柱、柱体和蝴蝶的制作过程的认识，对蝴蝶尝试绘制纹样。 教学难点：教学难点：镂空剪切蝴蝶，用合适的色彩搭配装饰蝴蝶。 教学策略选
3、择与设计教学策略选择与设计 观察法、讨论法、演示法、情景教学等方式充分运用并结合多媒体资源，让学生最 大程度的理解和掌握教材。 教学资源教学资源 1.1.学习材料：学习材料：彩色笔、卡纸、剪刀、双面胶等 2.2.信息化资源：信息化资源：多媒体教学课件，多媒体教学课件主要应用 PPT 制作而成，简单实 用，操作方便。 3 3. .情景剧情景剧：在情景剧的展示中，学生深受环境保护观念影响，逐渐树立良好的环保 观念。 4 4. .学习过程中形成性资源：学习过程中形成性资源：学生作品直观展示，师生共同构成学习过程中形成性资 源。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动学习活动学习活动 一、
4、一、 情情 景景 导导 入入 1.情景剧导入。（小蝴蝶的美丽家园被破坏了， 需要一个新的家园） 2.揭示课题：蝴蝶落我家。 欣赏 设计意图：设计意图：让学生融入剧情，唤起环保意识，并了解本课学习内容。 二、二、 探探 究究 制制 作作 方方 法法 1.观察讨论观察讨论 成立小组，拆开范品，仔细观察，相互讨论， 说说制作镂空蝴蝶作品的步骤有哪些？（引 导学生将范品拆开还原来看看） 2.微课展示微课展示 播放教师微课视频，直观展示制作步骤。 第一步：折 第二步：画 第三步：剪 第四步：装饰 第五步：粘贴 3.分步骤深入学习分步骤深入学习 折折 （1）提问：如何折呢？可以折成什么样的形 状？ 圆柱、
5、四棱柱、三棱柱 画画 （1）美丽的蝴蝶由那几个部分组成？ 触角、头部、身体、翅膀 （2）特点分析：蝴蝶翅膀左右对称。 （3） 学生观察对比， 选出构图更好看的一幅， 并说说理由。 剪剪 （1）分析剪切方法一和方法二的不同之处。 装饰装饰 （1）欣赏美丽蝴蝶图片，感受蝴蝶花纹及色 彩。 （2）了解蝴蝶花纹组成特点：点、线、面。 （3）色环对比，初识对比色、近似色、同类 色。 （4）房屋图片欣赏。 粘贴粘贴 提示：粘贴时要对齐，压平，粘贴牢固。 探索 观看 学生观察讨论 思考回答 巩固镂空蝴蝶的制 作步骤。 设计意图：设计意图：通过教师引导，学生了解镂空蝴蝶作品的基本步骤方法和要 领，提升观察力与
6、分析能力。 三、三、 课课 堂堂 学学 生生 创创 作作 提出作业要求： 在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方 体上镂空剪切蝴蝶并装饰，最后添 画美丽的房子作为它们的新家园。 教师巡视指导。 温馨提示： 使用剪刀的时候要小心，不要伤到 自己或别人。 学生按照步骤制作一个 柱体上的镂空剪切蝴蝶 作品，并使用合适的花纹 和色彩装饰。 设计意图：设计意图：本环节是让学生自己体验装饰柱体镂空蝴蝶的过程和技能。 四四、 欣欣 赏赏 评评 价价 1、小组内自由欣赏，选一些好的作 品到讲台上集中展示。 2、请同学们评一评哪个最好，讲出 理由。 3、评选出最佳作品，并给予表扬。 欣赏 说一说 评一评 设计意图设计意图：互赏互评，优秀作品给予表扬，增强学生对美术创作的热情。 五、五、 归归 纳纳 小小 结结 拓拓 展展 课程总结，拓展延伸学生情感价值升华 设计意图：设计意图：拓宽学生知识面，情感价值得以提升。 【板书设计【板书设计】 ：蝴蝶落我家蝴蝶落我家 步骤：1.折 2.画 3.剪 4.装饰 5.粘贴
