浙美版三年级上册《美术》16 迎春祈福ppt课件(含教案).zip

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16 迎春祈福迎春祈福 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.了解中国的福文化,收集与福有关的美术作品并知道相关含义、用途以及造型色彩特 点,掌握剪福字的基本方法。 2.通过欣赏、分析、探究福字剪纸语言的活动,激励学生灵活地使用剪纸技法创作“福”, 并进行装饰美化。 3.体验设计、绘制、剪贴、装饰等一系列迎春祈“福”活动的乐趣,加深学生对祖国传统 福文化的热爱之情。 2 学情分析学情分析 本册教材注重对中国传统文化的学习与传承。新年这一天家家户户都喜欢贴对联,贴 大红“福”字。人们剪“福”时,将钱纹,瑞兽,花鸟,胖娃等象征幸福安康、吉祥如意 的形象组合在一起,表现对幸福生活的憧憬与祝愿。 三年级的学生已经对剪纸纹样有初步认识,掌握了一定的剪纸技巧。本课有本册汉 字的创意与设计刊头的设计两课艺术字学习的基础。因此,绘制、剪贴一个不 带装饰的“福”字,从技法上讲学生困难不大。迎春接福一课属于设计应用领域, 但编写意图趋向于综合探索的学习,通过收集、欣赏与福相关的美术作品,探索剪贴 能用于生活的“福”字装饰门贴等实践活动,真正了解中国传统福文化,促进学生对“福” 文化等祖国传统文化的关注与喜爱。教学中需要把握几个要点:一是要引导学生从生 活中寻找福美术作品,感受福字在生活中的意义;二是在生活发现的基础上探究剪“福” 的方法与规律,灵活的运用剪纸技法,剪出具有一定有艺术感的“福”字,并进行美化 装饰;四是引导学生将设计剪制的“福”字运用到生活中去。 3 重点难点重点难点 重点: 收集、欣赏中国传统福文化相关的美术作品,学会福字样的剪制方法。 难点:了解传统“福”字剪纸纹样外形特点、图案含义、色彩特点,剪出有创意的福字 样,并对其进行装饰、美化使之能应用于生活。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】1、图片引入福 让我们先来看一张图片。 课件出示一张贴福的图片 问:他们在做什么呀?你有没有贴过福?都是在什么时候贴的? 活动 2【讲授】2、福的寓意 人们都在春节的时候贴福,福字有什么美好的寓意吗? 福气、福运、福如东海、五福临门 同学们真能干知道的这么多,因为福有这么多美好的寓意,所以我国从宋朝开始就有 春节贴福的习俗,一直延续到今天。中国的福文化不仅体现在门上,你看墙上、家具 上、织物上都有福的身影。有的用蝙蝠的谐音来寓意福;有的福是正的,有的福是 (倒的) 活动 3【讲授】3、福到了的故事 你知道福倒着贴有什么含义吗? 听说“福到了”还有一个传说呢?同学们想不想听?那就让我们一起来听听。 有一年,元宵节。朱元璋微服私游,看到一户人家的花灯上,画着一只猴抱着一双绣 花鞋哭。朱元障认为这是讽刺他的皇后脚大,觉得非常气愤,就在这家门上写了一个 “福”字,作为记号。回宫后,立即吩咐锦衣卫,第二天早上按照他留下的记号把人抓 来。马皇后非常爱护她的子民,得知此事后,立即暗传旨意,让全城所有人家,必须 在天亮之前,在门口写一福字。第二天清早,锦衣卫出去抓人,发现家家都贴有福字, 只有一户人家不识字,把福字贴倒了。皇帝命令就把那家满门抄斩,马皇后一看事情 不好,急忙对皇帝说:“皇上,那家人知道您今天要来,故意把福字贴倒了,这不是 福到的意思吗?”皇帝觉得有理,于是就下令放人,一场灾祸终于避免。从此,把福 字倒贴,就成为习俗,流传至今。 活动 4【活动】4、探究福的剪法 听完福到了的故事,再来看看我们中国的书法家们以福为蓝本,创意的百福图。课件 出示百福图。同学们想不想自己也动手创意一个福? 谁先来说说你想怎么创意? 生:把点改成月牙 。 同学们的想法都很有创意,老师也给大家带来了一些有创意的福。课件出示创意的福 师创意福 看了这么多有创意的福,老师也很想来创意一个。 我先把正方形纸折成田字格。我想让福气像太阳光一样照射到每家每户。我还希望每 家每户都能年年有余,生活越来越美满。有些笔划我们也可以不去变。创意好了,我 想把它剪下来,现在可以剪了吗?(不能)现在剪会出现什么情况?(一部分一部分) 那怎么办呢?(想办法把它连起来。)师连。外面的相信同学们都能把它剪下来,里 面的谁有办法把它剪出来。(折一折,剪一剪)老师就按你的方法来试试。为了节省 时间老师事先剪好了一个,我们把它贴起来。这样一个福就完成了。 老师还带来两个福,你喜欢哪个?(一大一小) 活动 5【活动】6、作业要求 剪一个简单又有创意的福。 课件循环播放创意福图片,插入春节序曲音乐 活动 6【活动】7、展示评价 说说你的创意思路,你觉得哪一幅值得你学习/?你想把你的福送给谁?想给他什么祝 福? 活动 7【活动】8、拓展 同学们今天用自己灵巧的双手剪了福,也给亲人朋友送了祝福。真棒。老师还有一手 不用画通过折直接剪福的绝活,同学们想不想看。师折剪展示。同学们如果想学的话 可以课后去探究一下,也可以来找老师。
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