1、1 纸拎袋教学设计 一、教材分析 纸拎袋是日常生活中随处可见的物品，大大小小的纸袋有的用做 广告宣传的载体、 有的用做购物收纳、 有的成为礼尚往来的美丽包装， 既是人们的得力帮手，也是一种展现个性、表达思想、传递情感的无 声语言。 本课旨在让学生了解现代的纸拎袋既要扎实耐用，还要兼具更多 便利的功能、更加新颖的外观。本课在学生掌握基本的设计技能的基 础上，贴近生活，引导学生对纸袋在创意、造型、图案、色彩等方面 进行大胆的创新，通过折、剪、贴、卷、粘等基本技法，进行立体和 半立体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等 活动，从中获得设计制作的乐趣。 二、学情分析 三年级的学生处在
2、由低年级向高年级成长的转折期，任以具体形 象思维为主，容易受到新鲜事物的刺激。动手能力相比低年级有了一 定的提高，精确度和制作细节的能力得到了一定的提升，但学生之间 差异明显。三年级学生能发现作品的不足，但是还缺乏改善不足的方 法。 三、教学目标 1、初步掌握纸拎袋的基本制作与设计的方法。 2、运用各种纸材，废旧材料，通过折、贴、剪、画等方法制作一 只实用美观的纸拎袋 2 3、培养学生关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇 于实践和创新的兴趣与能力。 四、教学重难点 重点：初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。 难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计 制作的纸拎袋新
3、颖有趣。 五、教学设计 课前准备 （学生）各类纸材、基本型彩色纸片、常规剪贴工具、绘画工具等 （教师）课件、各类纸材、纸袋范作、教具、各类剪贴工具等 教学过程 （一）组织教学，创设情景 1、爱地球美术馆的宝贝被爱开玩笑的怪盗基德盗走， 并留下挑战 函要求只要成功挑战他三关就会把宝贝送回，请学生当一次小侦 探帮助美术馆找回宝贝。 （二）尝试制作，分析讨论 1、第一关-找图形（制作素纸袋） （1）课件出示纸袋的制作步骤，请学生根据提示，看一看，折一折， 贴一贴， 按照步骤找到相对应的图形， 最终获得一只纸袋的雏形。 （揭 示课题） （2）师生共同探讨在制作过程中探究应注意的问题。 （3）教师根据学
4、生发现的问题总结制作的窍门。如用尺子等工具刮 3 一刮会让折痕更加深刻明显容易折叠； 将需要下压的地方进行双面折 叠，会让下压的部分变得平整省力等。 2、第二关-做拎带（安装拎带） （1）提问：你知道哪些制作拎带的方法？ （2）课件出示：穿孔结绳、纸条剪贴、镂空 （3）请学生为纸袋安装拎带 （三）创新制作，求变求异 1、第三关-变变变（装饰） （1）请学生说一说，你能让纸袋变得与众不同吗？你有哪些方法？ （2）提问：你能利用桌面上各种形状的纸片为纸袋作出立体的装饰 吗？（引导学生将简单的平面图形变立体，让纸袋的装饰更加丰富有 趣） （3）请学生尝试用基本型小纸片帮助老师装饰纸袋 2、欣赏作品
5、（1）课件出示优秀装饰纸袋，请学生说一说你最喜欢哪一只纸袋？ 猜一猜作者使用的方法。 （2）课件出示创意功能纸袋，请学生说一说它的创意巧妙在哪里？ （通过欣赏引导学生感受优秀设计的魅力，激发学生改在纸袋，开发 纸袋新功能的欲望） （3）教师总结装饰纸袋的方法（等） 3、学生作业 （1）作业内容：用画、剪、贴、折、叠、卷等方法为纸袋进行创意 4 的美化装饰。 （2）学生制作，教师巡回辅导，及时发现存在的问题进给予点评和 建议。 （四）展示作品，交换创意 1、以相互交换礼物的形式，推荐自己的作品，评一评别人的作品。 （引导学生从纸袋的耐用、美观、创意等方面讨论） 2、没有交换成功的纸袋，教师给出建议，并收集起来做成一件合作 性的作品。 （五）课外拓展 塑料袋不仅对地球造成了很大的负担，也会直接危害人们的健 康，因此我们提倡用环保纸袋代替塑料袋。生活中有非常多可以利用 的废旧材料，如旧挂历、旧报纸、宣传单等等，用这些材料做成的纸 袋既节能环保，新颖有趣的的设计也会让我们的生活更加便利美好！ 同学们可以将今天学到的制作方法推荐给爸爸妈妈，朋友们，让 更多的人加入到环保的队伍中来！
