1、彩色拼贴画彩色拼贴画 教学目标：教学目标： 1、合理运用彩色碎纸片的色彩和造型，创作有趣的人脸彩色拼贴画。 2、学习点、线、面的画面拼贴处理方法。 3、感受撕纸的乐趣，培养撕纸、拼贴的造型能力及色彩表现力。 教学重难点教学重难点： 重点：拼贴创作有趣的人脸。 难点：合理利用废纸片的造型和色彩，创作出具有点、线、面的大小 色块对比关系的有趣的人脸。 教学准备教学准备： 教师：课件、范作、小篮子 学生：彩纸、固体胶 教学过程教学过程: 一、一、 感受撕纸乐趣感受撕纸乐趣 1、条形撕纸条形撕纸 师：同学们，今天老师为大家准备了一些漂亮的彩纸，你想不想用它 来做一个小游戏，游戏的名字叫：音乐停，我也停
2、。遵守游戏规则的 小朋友有奖励哦。 怎么玩呢，看老师。 （师撕条形纸一慢一快有节奏地撕） 师：看，我把这张纸变成一条条的了，那这些碎纸该放在哪里呢？ 生：桌子上、篮子里。 师：你也来玩玩，音乐停我也停。 师：你发现撕出来纸的边缘线和剪出来纸的边缘线有什么不一样 生：撕粗糙剪平直 第二次有意识撕纸第二次有意识撕纸 师：刚刚撕出来的形状有些随意，接下来你能不能稍微控制住这张纸 来撕，你想让我撕个什么形状呢？ 生：三角形、圆形 师：可以，你看老师撕的时候，两只手大拇指食指相互配合，像走路 一样，看，三角形就出来了。你看撕剩下来的部分可以马上利用，保 留这部分，小手指再走起路来，又一个有趣的形状诞生了
3、。 师：你能不能像我一样，用小手指走路的方法，把这张方形纸变出几 个有趣的形状来呢，形状可以多样但是呢要稍微大一些。 依然跟着音乐来撕，音乐停我也停。 撕纸拼贴撕纸拼贴 师：你看，这些是刚刚这位小朋友撕出来的纸条，我先选出四张最大 的纸片， 看， 变变变， 我变出了什么？看， 我再加上两个小黑色纸片， （课前撕好）这回他变得更像了。 师：你也赶紧来试试，从你的篮子里找出四个最大的形状，你可以拼 摆出一个人脸吗？成功的小朋友马上上来展示展示， 前三名有奖品哦。 师：看，多么夸张的眼睛呀。看，还有大小眼呢。 师： 你看刚刚三位小朋友上来展示的眼睛鼻子嘴巴形状都是不一样的， 你能想象一下吗， 这样的
4、脸是不是特别有意思呢？我们接着往下做一 做。 师：鼻子眼睛嘴巴我们应该把他们贴在哪里呀？ 生：脸 师：对，把他们贴在脸上。这么有趣的五官肯定还需要一个有趣的脸 形吧。脸形是什么样的呢，你来想想看。 生：长脸、瓜子脸 师：那老师来撕一个脸 展台： 师：这个颜色可以吗？ 师：嗯，其实只要不和刚刚的眼睛鼻子嘴巴的颜色重复或太接近就都 可以。 接下来看老师撕出一个有趣的脸形，把五官再移上来摆一摆，比例大 小合适吗？如果太小的话可以换一个大鼻子， 太大的话把鼻子撕得小 一点就可以了。 接下来你看，这样的脸够丰富了吗？ 这个问题有一点点小难度了，只要你肯动脑筋，又可以拿奖品啦。 请你到我带来的图片中找找丰
5、富这张脸的方法， 怎么把他变得更有趣 呢？ 说说你发现了什么？哪张图片让你最感兴趣？哪个部分让你觉得他 很有趣？ 生：有许多颜色有什么有什么，颜色越多越丰富。 眼睛可以再撕不同颜色的纸我们可以通过色彩的叠加一圈圈一层层， 使得他的层次更加丰富，我们不妨尝试下黑色和白色的运用。 看，这样我们通过色彩对比、层次叠加的方法，眼睛就拼贴得更生动 了。 展台上做好层层叠加的效果。 （注意最大的纸在最下面。一层一层纸 片越来越小） 师：同样的方法，你可以拼贴其他的五官吗？ 生：可以。 师：脸上、头顶上撕撕贴贴添加什么呢？ 生： 师：一根根羽毛长长的线像一根根纸条一样，胡渣像一个个的点像小 小的碎纸片呢。
6、（提醒现成的碎纸利用） 小结：利用彩纸点、线、面组合的方式把你的作品撕贴得更加丰富。 看钮老师这儿有两组作品，请你对比来选一选，哪副作品效果更好 对比一： 不丰富 对比二：颜色不能贴得太乱 色彩不能太多，以三种颜色为主，其他颜色可以有但要少一点 师：同学们是不是想赶紧动动手呢？请你用彩纸拼贴一张有趣的脸。 作业展示 说一说你最得意的地方在哪里。 师：今天利用手上的彩纸，完成了一幅有趣的彩色拼贴画。揭题彩 纸拼贴画彩色拼贴画有许多秘籍的，比如说注意色彩搭配，层次叠 加。 师：彩色拼贴画的形式还可以是碎纸拼贴。 你还想到了什么方法把我们这张拼贴画再来变一变呢？ 生：小碎纸再贴再装饰 看，老师一撕，一贴。 通过撕贴使我们的脸变得更加夸张更加奇特， 把他变成了一种新的艺 术作品。其实，老师的这个创作灵感来自于艺术大师毕加索，你看。 总结：所以你看拼贴画的奥秘就在于把一个完整的形撕碎打破，然后 把撕碎的形整合，变成一个新的形。这就是拼贴画最大的奥秘。 下课。
