1、1 浙美版三年级上册第 12 课 课题：向齐白石学画蔬果 课型：绘画课（造型表现）课型：绘画课（造型表现） 一、教材分析一、教材分析 齐白石是我国近代伟大的艺术家，他笔下的花、鸟、虫、鱼、蔬果等充满生 命的活力和艺术的美感。引导学生通过欣赏与分析，开展感受与表现活动。教材 给我们呈现了齐白石的肖像和几幅蔬果作品， 意在让学生在了解齐白石生平及其 作品的基础上更进一步建立起对中国画艺术的感受与理解。 蔬菜与水果是生活中 常见的题材，学生都有生动的感悟与理解，教学的重点是要引导学生如何从艺术 的角度去欣赏与进行水墨表现，提高艺术审美的能力与表现的水平。 二、教学目标二、教学目标 1.了解齐白石的生
2、平与艺术成就，欣赏齐白石笔下的蔬果作品，感受齐白石 作品的艺术趣味与艺术特点。 2.通过研究与尝试，以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象，初步掌握 表现的基本技巧与步骤，提高水墨画的表现能力。 3.通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情， 提 高艺术审美素养。 三、重点、难点三、重点、难点 重点：对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。 难点：画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。 四、课前准备四、课前准备 （学生）中国画的工具。 （教师）教学课件、教学演示的工具与材料。（背景音乐、学生的作业纸、 吸铁石） 五、教学设计五、教学设计 教学过程设计 （一）引
3、入学习，揭示课题 利用课件出示一幅齐白石肖像画，引导学生谈谈直观感受，请同学猜猜他是 谁？ 2 学生回答 教师小结：对，今天我们就走近这位艺术大师齐白石（板书） （二）了解齐白石及其作品 教师通过课件简要介绍齐白石的有关生平及其一些主要的代表作 1、教师通过课件介绍齐白石的生平与艺术成就，可以引导学生阅读课本中 的介绍，加深学生对齐白石的感受。 2、欣赏一些齐白石诗、书、画印作品，重点介绍齐白石代表作品墨虾、 蛙声十里出山泉 （通过欣赏几幅代表作让学生粗浅了解齐白石的绘画。 -齐白石的一生画 了很多的画，尤其擅长蔬果作品，留世作品大概有三百多幅。今天，我们就来学 习齐白石笔下的蔬果） 3、揭示
4、课题向齐白石学画蔬果。 （三）欣赏感受与分析 1、看课本 p2627 页齐白石的蔬果作品，引导学生仔细观察与感受： 作品表现了什么？从中你可以感受到齐白石是一个怎样的人？ 学生回答与交流。 2、通过课件出示齐白石几幅典型的蔬果作品和平常生活中常见的蔬菜水果 的图片对比，引导学生观察与分析： （1）师:这就是我们生活中最常见的一些蔬菜水果。 你觉得这些蔬菜与水果给了你怎样的感受? 如果要表现它们的美,我们应抓住它们的哪些方面? 学生交流回答,教师补充小结:形状、颜色、质感、味道等,教师要肯定与尊 重学生的真实感受。 (2)师:那我们就来看看齐白石这位艺术大师他是怎么来表现这些老百姓司 空见惯的东
5、西。 请同学们仔细地观察与比较生活中真实的蔬果与齐白石笔下的蔬果有什 么不同?齐白石为什么喜欢画蔬菜与水果?他笔下的蔬菜与水果给了你怎样的感 受?进一步了解齐白石的生活和艺术特点。 (3)观察分析:齐白石的这些蔬果作品,在表现时运用了哪些主要的笔墨技法? 一片阔的葫芦叶,仅用两三笔横扫,一根长长的荷梗,从上到下一笔即够、一个鲜 美的柿子,画两道半圆的笔画,再点上果蔕就画出来来了。 有人戏称白石老人“抠 3 门” ,惜墨如金,能一笔画出来的,绝对不会加第二笔,他的一个蔬果往往都是两三 笔就够出来了。教师根据学生的回答,进行即兴的演示。 （四）教师示范，研究表现 1、指导临摹的方法：教师提出临摹是
6、学习中国画的一种重要方法，一般从 观察开始。 2、教师演示一幅简单的齐白石作品，边演示边讲解构图、用笔、用墨、用 色的方法，以及作画的步骤。 （引导学生设计临摹的要注意：如观察分析、画面安排、由主而次、由前而 后、笔墨研究，题款落印等。教师演示学生临摹中可能碰到的一些主要问题：如 墨色的处理、用笔的技巧、调色的方法、作画的步骤等，） （五）学生实践临摹 、请学生自由选择一幅齐白石的蔬果作品，进行临摹 、也可以进行创造性的临摹。（重新构图） 学生临摹，教师巡回指导。 （六）作品展示与评价 布置一个小型作品展，举行“小齐白石”的展评活动。 请学生展示自己的作品 评价的标准：如“表现最生动的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像 齐白石表现方法的作品”等。 教师进行肯定与奖励：奖励齐白石的复印作品，鼓励他们好好向大师学习 （七）教师课堂总结：今天我们向大师学习了蔬果水墨画，大师的水平高， 人品更值得称道： 我们来欣赏齐白石的另外几幅画结束本课的学习： 祖国万岁 等
