1、1 1717、动物身上的斑点、动物身上的斑点 教学目标: 1、通过画动物,让学生初步体验到用线条和色彩来造型的方法。 2、丰富学生的感受,体会花纹的美感,从中体验造型活动的乐趣。 3、通过看看、想想、做做、议议,让学生大胆自由地把所感所想、所见所闻的事 物用自己喜欢的形式表现出来,培养学生的创作力。 教学重点: 观察并了解动物身上花纹图案的规律,尝试用不同的绘画工具绘制动物。 教学难点: 有创意地表现动物的“花衣裳” 课前准备:生准备绘画工具,并收集身上有花纹的动物的图片资料;师准备动物花纹的范画 及动物形象的白描图,点状、条状、块状花纹各一张。 课堂教学: 一、引导阶段: 1、上节课我们在大
2、自然中看到许多美丽的风景,在大自然中还有各种各样的动物,它 们也是人类的好朋友,你认识哪些动物?(生答) 2、今天有几个动物朋友来到我们的课堂上,它们遇到了困难,想请小朋友帮帮忙,他 们把自己身上的花衣裳脱下来后弄乱了,找不到,请小朋友们帮它们穿上。 二、发展阶段: 1、现在我们一起来看看,这些动物的花纹有什么特点 师启发:斑马的花纹是一条条的,瓢虫的花纹是一点点的,长颈鹿的花纹是一块块的。 2、在其他的动物中,有谁的花纹长得像它们呢。 师生归纳:老虎是条形纹;斑点狗、梅花鹿、豹子是点状纹;蛇和鱼、龟身上有块状 纹(尽可能出示说到的动物图片) 3、有哪些动物身上的花纹是它们都没有的? 2 4、这些动物身上为什么会长花纹?是因为漂亮才长的吗?谁能说说花纹的用处 生:为了保护自己 5、让我们来帮助它们,把它们的花纹变得更美丽好吗 三、创作阶段: 1、说想法:你打算用什么工具来画?准备画怎么样的动物花纹 2、提要求:A、学生可由画自己喜欢的有花纹的动物 B、选择一个教师提供的动物外形,给动物添加花纹 3、学生创作:可独立、可合作 四、展示作品,互相评价 五、 小结: 小朋友们画的动物真美, 可是真实生活中动物越来越少, 我们要怎么保护它们呢? 生发言