1、20 画家笔下的童话画家笔下的童话 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.欣赏童话插话，了解插画的基本特点以及与文学作品之间的关系。 2.通过看看、说说、画画，使学生能用简短的话语表达对书中插话作品的感受，提高学 生对插话作品的欣赏能力。 3.增强学生对文学插话的喜爱，培养他们阅读童话故事和绘本的兴趣。 2 教材分析教材分析 童话故事是孩子最喜闻乐见的，它那梦幻般的情景伴随着孩子们成长。绘本作为童话故 事的载体，凭借精美的插画和优美的语言相结合深受孩子们的追捧。教材选用月光长 廊、李子提琴等非常优秀的作品，学习这些优秀的作品，可以提高学生的欣赏水 平。 本课教学重点是通过引导学生对童话插
2、画的欣赏，激发他们的求知欲和想象力，了解插 画与文学作品的关系，并能简单地说说自己的感受。了解插画是为了更直观、生动地诠 释文学作品、并从中领悟到角色的情感世界，并尝试根据简单的文学作品配插画。 3 学情分析学情分析 这节课是一年级教材中画家笔下的童话，学生对教材中的插画内容不是熟悉。对插 画内容不熟悉就很难把握这幅画的情感。如果要让学生理解画中的意思就要先讲故事， 我让学生做了课预习。思考： 4 重点难点重点难点 重点：引导学生欣赏童话插画，了解插画与文学作品的关系，并能简单地说说自己的感 受。 难点：能够领会插画所表达的角色情感，并尝试根据简单的文学作品配插画。 5 教学过程教学过程 （一
3、）听故事导入 师：小朋友们喜欢听童话故事吗？今天李老师带来一个安徒生童话，你们听。 （播放童话故事白雪公主片段） 我们今天就一起来欣赏画家笔下的童话 （二）初步了解插画与文学作品的关系（让学生晒一晒自己最喜欢的插画，感受插画作 品的美感，以及与童话故事中文字的关系）请三个同学晒一晒 （三）进一步了解插画的特点、插画与文学作品的关系，通过欣赏插画作品，感受插画 作品的美感、能用简短的话语表达对书中插话作品的感受，提高学生对插话作品的欣赏 能力。 1、教师播放月光长廊图片，学生欣赏，交流反馈（蓝色的夜晚很宁静，两个小主 角的出现使画面变得静中有动 2、教师播放梨子提琴、在牛肚子旅行、红鞋子、京剧猫
4、之长坂坡图 片，学生欣赏，交流反馈 3、出示插画神笔马良雪人与火苗比较这两幅图，哪幅表达了快乐？哪幅表达 了孤独？你是怎样感觉？ 4、出示夜、两幅爱丽丝漫游仙境请学生仔细观察这三幅图，找一找它们的奇 妙之处在哪儿？（教师小结：插画不仅是文字故事的再现，同时还让我们更直观、生动 了解童话故事，并更容易领悟角色的感情。） （四）学生创作，教师指导 师：原来画画和文字、说话一样，也是表达情感的一种语言，今天我们就用这种语言来 表达一下自己的情感，请同学们给自己最喜欢的童话故事画一幅插画。 （五）作业展示 1、自评 2、他评、 3、课后拓展 同学们的插画实在太有趣了，插画不仅运用故事中，我们还可以为其它文学作品如：诗 歌、儿歌、古诗等配画呢？还可以用绘画的方式写日记，有兴趣的小朋友可以试一试。
