1、课题民间砖雕 教材分析本课的教学内容是“民间砖雕” ，本课的主要内容分为四个部分； 第一，以陈家祠的部分砖雕作品为例，分析其艺术特点；第二绍 人物小雕塑的制作的技法和步骤，调借助工具进行细部刻画，来 表现人物雕塑的细部特征；第三，以小组形式合作创作一组人物 小雕塑，创设故事情境。本课教学以民间美术为内涵，以人物小 雕塑创作为外在表现形式。 学生分析本课是上一课的延伸，在学生学习了动物彩塑的知识基础上自主 探究人物泥塑特有的表现手法塑造。 学习目标1欣赏陈家祠建筑艺术，了解人物雕塑的审美特征和基本技能。 2在欣赏评述中了解砖雕的艺术特点； 在尝试创作中学习小彩塑 的基本技能。 3培养民间艺术的审
2、美兴趣和鉴赏能力。 教学重点感受民间砖雕的造型特点，创作泥塑人物。 教学难点细节刻画和色彩搭配的协调， 兴趣点收集戏曲人物图片，合作创作戏曲人物雕塑。 教学准备教具：陶泥及其工具 作业要求1基本要求： 能运用合适的泥材， 借助工具， 创作一个泥塑人物； 2较高要求：细节上能抓住人物的主要特征，塑造出精雕细刻的 泥塑作品； 3个性探究：能以小组合作的形式创作一组有故事情境的人物小 雕塑。 教学过程 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 课前 准备 教具准备： 课件、 彩陶泥、 雕塑工具 学具准备：彩陶泥、雕 塑工具、 收集 四游记 、 水浒传 、三国演义 等名著人物图 在 四游记 、 水 浒传
3、、 三国演 义 名著中寻找可 创作的题材， 熟悉 创作人物的造型 课堂 导入 导入：寻宝：陈家祠有七 大宝藏，观看陈家祠的 故事介绍规模宏大、气 势雄伟的陈家祠， 了解岭 南的七大宝藏。 欣赏陈家祠富丽而 古朴认识砖雕艺术。 利用视频使学生 直观地掌握砖雕 的人物艺术特点， 既让学生感受到 民间艺术的精华 又激发学生对人 物雕塑创作的兴 趣。 课堂 发展 （引 入陈 家 祠） 视频：中国民间建筑中的 砖雕等图片欣赏。 了解砖 雕的色彩特点及内容表 现。 认识砖雕艺术了解中国古建筑 艺术， 感受民间砖 雕艺术的精美。 课堂 发展 介绍陈家祠中砖雕 水浒 传中聚义厅。 认识陈家祠砖雕精品里 的水浒
4、传中的聚义 通过欣赏砖雕图， 进一点激发学生 （欣 赏与 评 述） 1、聚义厅展示的是什 么场景？人物形 态、服饰有什么特 点？给你什么样的 感受？（戏剧人物 造型。造型生动、 精美、布置严谨、 细腻） 2、砖雕作品用了哪些 技能、技法？ （圆 雕、浮雕、刻线） 厅中人物特点。1、再现 梁山好汉汇聚聚义厅的 生动场景。人物形态各 异，有的身穿盔甲，头 上舞动鸡尾；有的静默 安坐；有的动态十足。 戏曲人物里的人物造型 与动作生动、自然、服 饰着色和皱褶都和谐协 调，像一台真实的演出 场景。 2、 陈家祠的砖雕艺术十 分高超。运用了砖雕中 的圆雕、浮雕、镂空、 挂线砖雕等方法。 对砖雕的学习兴 趣
5、。让学生先讨 论， 再发表自己的 观点， 教师最后总 结， 培养学生的探 究意识，掌握重 点。 课堂 发展 （示 范与 讲 解） 微视频示范与教师讲解： 教师示范制作泥塑的重 点过程： 1、塑造人物大的体块 和主要结构；2、借 助工具雕、压、刻 出细部结构；大胆 进行想像、创作， 刻画出人物的特 1基本要求：能运用合 适的泥材，借助工 具，创作一个泥塑人 物； 2较高要求：细节上能 抓住人物的主要特 征，塑造出精雕细刻 的泥塑作品； 3个性探究：小组合作 通过直观示范教 学，解决教学难 点， 引导学生感受 夸张， 简练的造型 美，点、线、面、 色装饰的纹饰美， 细腻、 精致的托美 和不同的创作
6、形 式美。 征。 2、合作与创作： 人物雕塑才艺展示： 提出创作要求（三个 层次） 学生创作，老师巡视 辅导。 的形式创作一组有 故事情境的人物小 雕塑。 展示 与评 价 作品展示： 1、自评：我最得意之 处是什么？互评： 你最喜欢那件作 品，为什么？ 2、与民间艺人的作品 进行对比，交流讨 论如何向民间艺术 学习； 评一评： 以小组为单位将完成的 作品展示出来，用故事 的形式展示小组作品， 体验成就感。 鼓励学生积极参 与评价活动， 学用 丰富的美术词汇， 培养欣赏美的能 力。 课后 拓展 深入了解陈家祠其他的 “六绝” ，激发探究民间 艺术的好奇心， 培养传承 民间雕刻艺术的意识。 拓宽知识面，并将自己 了解的知识在课后与朋 友和家长分享。 进一步激发学生 对民间雕塑艺术 的兴趣， 培养学生 的审美情趣和创 作欲望。 板书 陈家祠砖雕的特点陈家祠砖雕的特点细腻细腻 作 品 1 作 品 2 造型生动造型生动 精美精美布置严谨布置严谨 人物雕塑的技法人物雕塑的技法刻线刻线圆雕圆雕 浮雕浮雕镂雕镂雕 人人 物物 雕雕 塑塑 的的 步步 骤骤 作 品 3 民间砖雕民间砖雕 捏 大 形 塑 结 构 刻 细 节
