1、 20182018 六年级语文上册六年级语文上册期末期末试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、卷面一、卷面。 （5 5 分）分） 二、积累二、积累运用运用。 1 1、看拼音，写词语、看拼音，写词语 ln yn n c yn zu r ku to zu 2 2、在下面四组加点的词语中，读音完全正确的一组是（、在下面四组加点的词语中，读音完全正确的一组是（ ）。）。 （1）凝 （nn）重 气 概 （i） 塑 （su）料 霎 (sh)时 （2）调节 (ji ) 恶劣 （li ） 阻 (zh )挠 瘦削 （xio） （3）严肃 （s） 归宿 （s） 松脂 （zh） 勉强 （qi
2、n） （4）清爽 （shun） 唱和 （h） 腹 （f）部 荡漾 （yn） 3 3、改正下列词语中出现的错别字，写在括号里。、改正下列词语中出现的错别字，写在括号里。 长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （ ） 眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （ ） 4 4、按要求填空。按要求填空。 “魁”共 笔，第六笔是_； “搏” 共 笔，第九笔是 。 5 5、按要求写句子按要求写句子。 （1） 仿写句子。 我若是鲜花，就用我装点世界;我若是一丝风，就用我拭去烦忧。 我若是一片叶，就用 ; 我若是 ，就用 。 金钱能买来书本，但不一定能买来知识。 金钱能买来 ，但不一定能买来 。 金钱能买来
3、，但不一定能买来 。 （2）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（用修改符号修改） （3）（ ）是音乐、美术还是其他艺术形式，（ ）有撼动人心的力量。 （填上恰当的关联词） 三、经典三、经典。 1 1、课文回放。、课文回放。 （1）这学期，我们跟着作者在 中了解了印地安人对土地深沉的 爱； 认识了杰出爱国工程师 、 富有同情心的音乐大师 、 永远“神秘微笑”的 。 （2） 少年闰土节选自 的小说 ，文中回忆了闰土给 “我”讲的四件事： 、 、海边拾贝、潮汛看鱼，从中 可以看出闰土是一个 、 的农村少年。 2 2、下列句子停顿不恰当的一句是下列句子停顿不恰当的一句是( )( )。 A.伯牙
4、/善鼓琴,钟子期/善听。 B.善哉,洋洋兮/若/江河! C.伯牙/所念,钟子期/必得之。 D伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身/不复鼓。 3 3、经典诗句连线。经典诗句连线。 松叶竹叶叶叶翠 雪上空留马行处 梅须逊雪三分白 归来倚杖自叹息 山回路转不见君 秋声雁声声声寒 纵横自有凌云笔 成由勤俭破由奢 唇焦口燥呼不得 雪却输梅一段香 历览前贤国与家 俯仰随人亦可怜 4 4、诗文填空。、诗文填空。 （1）旧时茅店 ，路转溪桥 。 （2） ，润物细无声。 （3） ，只要肯登攀。 （经典诵读重上井冈山） （4）将军 ，壮士 。 （经典诵读木兰诗） （5）蒹葭苍苍， 为霜。所谓伊人， 。 （经
5、典诵读蒹葭） （6）不登高山,不知 也;不临深溪,不知 也。 （经典诵读名言） 5 5、经典诵读、经典诵读推荐书目推荐书目羊脂球 。 （1） 羊脂球的作者是_国作家_，被称为 。 （2）自从于勒叔叔回信以后，我的家人认为于勒是个 的人。 （3）我的叔叔于勒在船上卖 。 （ A.贝壳 B.牡蛎 C.鱼虾） （4） 项链中的女主人公向朋友借了一条项链，不慎弄丢，最后花了 法郎又买了一条，其实那条项链最多值 法郎。 （5）羊脂球之所以称谓于“羊脂球” ，是因为她妙年身材 。 （6）在俘虏中，在一个冬天的寒夜，有 个普鲁士军人来到贝尔丁家里， 他们来这里的原因是 。 四四、阅读、阅读 （一）课内阅读（
6、一）课内阅读 我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟） 。嗄羧走了整整一夜， 天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的 江面。然后，它踩踩 着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲亲 了又亲，许久，又昂昂 起 头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧口欧发出震耳欲聋的吼叫吼叫 。这时，它 身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得 江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑 底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。 1.上面的段落出自课文_ ，作者是_。 2
7、.在括号中用“”选择正确的词语。 3.这段话主要描写了_的情景，作者抓住了嘠羧的_、 _等进行描写，读来十分感人。 4.体会文中加点的词语，谈谈你从中体会到了什么？ . . . . （二）课外阅读（二）课外阅读 走进书里去走进书里去 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫 画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博） ，但缺乏深入思考的（奈耐） 心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在
8、短短的时间内欣赏 完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够 静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 小朋友可能读过顽童流浪记 ，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读 小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。 至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、 粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的 零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书 籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途
9、径。但愿你能确实养成良好的阅 读习惯，走进书里去。 1、阅读段，划掉括号里不正确的字。 2、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ 3、读小说和看影片有什么不同？ 4、运用加点的词语,仿写句子。 如果 把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是 便捷的快餐，是 可口的零食。 5、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。 五、语言。五、语言。 2012 年，感动中国推选委员易中天这样评价刘伟：无臂钢琴师刘伟告诉我们， 音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵，就有美丽的世界；推选委员陆小华说： 脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国， 还有什
10、么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。 感动中国组委会授予“隐形翅膀” 刘伟的颁奖辞： 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执的为 梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。 那一段段轻盈的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 1、读了颁奖词，你对刘伟有怎样的认识？ 2、如果从你身边熟悉的人物中推荐一个作为“感动乐陵感动乐陵”的候选人，你想推荐谁？ 请你试着给他（她）写一份颁奖词。 六六、习作习作 请在下面提供的两个习作中请在下面提供的两个习作中任选一个任选一个 ，写一篇能体现出你真实水平的习作。，写一篇能体现出你真实水平的习作。 1、美丽的森林里住着四个好朋友，大象、小马、喜鹊
11、、小猪。有一天它们聚在 一起聊各自的本领，大象说:“我可以举起很重的树木。 ”小马说： “我在五秒内能跑 一百米。 ”喜鹊说： “我的歌喉最动听。 ”大象问： “小猪你呢？”小猪支支吾吾了半天， 却什么也没有说出来。小猪心里很不是滋味，于是它决定学本领。 要求要求：以上面的文字为开头，续写一个内容丰富且有哲理的故事（不用抄写上面 的文字，直接写就可以） ，题目自拟。 2、大人们总说： “小孩子是最无忧无虑的。 ” 殊不知，我们也有许多成长的 烦恼。它们有的来自学习的压力，有的来自家庭的种种困扰，有的来自与同学交往中 的困惑你的烦恼是什么？又因为什么而烦恼？ 请围绕“成长的烦恼”为话题写一篇作文，自拟题目，要大胆写出自己的心里话，说 不定有的烦恼就会烟消云散了呢！
