1、高考作文写作指导高考作文写作指导： “同时同时”的智慧的智慧 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章（诗歌除外） 。 一位心理学家主张大家应该废弃“但是” ，改用“同时” 。比如我们形容天气的时候， 早先说：今天的太阳很好，但是风很大。今后说：今天的太阳很好，同时风很大。 一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。花和虫子，一并存在。我们的视 线降落在哪里？“但是” ，是一副偏光镜，让我们聚焦于虫子，把它的影子放得浓黑硕大。 “同时” ，均衡地透视整体，既看见虫子，也也看见无数摇曳的鲜花。 尝试着用“同时”代替“但是”吧。 写作解析写作解析 审题： 本题考查学
2、生的写作能力。这是一则材料作文，材料中先列举了日常生活中的现象， 解释了“但是”和“同时”蕴含的不同的看待世界和自身的态度。审题时我们要抓住里面的关 键词语或关键句子， “ 但是 ，是一副偏光镜，让我们聚焦于虫子，把它的影子放得浓黑硕 大。”“但是”让我们更侧重于看到事情的不完美的一面，而“同时 ，均衡地透视整体，既看 见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。”“同时”能够让我们更均衡地看到事物的整体，既有好的 一面，也有不完美的一面，甚至“同时”更侧重的是事物好的一面。所以，要尝试着用“同 时”代替“但是” 。我们在审题的过程中，要抓住这些关键性词句之间的关系。不同的用词 牵涉到对人和事物的评价的不同
3、，积极的用词告诉我们，看事情对人不能片面的只看缺点 而忽略优点或只看优点而忽略缺点，这样都不利于人们正确全面认识自己；对待人生对待 自己要有积极的心态，不能因为一点挫折失败或不足而失去希望，无论什么时候都要充满 “阳光”不畏“风雨” 。 立意： 1、 要全面看待问题 2、 要以一种积极的心态来看问题 素材： 1、 美国的科学家曾做过一项令人非常深刻的实验， 他们把一只老鼠有铁夹子紧紧夹住， 使老鼠无论如何挣扎，都脱不了身。经过好长一段时间，老鼠以为自己处在一个绝对无法 成功的困境中，于是放弃了挣扎。科学家是松开了铁夹，再把老鼠放到一个盛满水的水槽 中。令人惊讶的是，它竟然不再尝试游泳求生，而任
4、凭自己逐渐下沉，因为它已经完全的 悲观了。 这样悲观的老鼠就像悲观的人一样，悲观的人很容易想起昨日所受的伤害与成败，却 不记得有个充满机会的明天，乐观的人则早记住有一个满怀希望的将来！ 2、 有一次甘地在搭乘火车之际， 匆忙之间不小心被卡倒了， 丢下了一只鞋在铁轨边上， 眼看火车启动了，甘地一看，马上把另一只穿在脚上的鞋脱出来，扔去铁轨旁，车上有人 迷惑了， “你怎么把另一只也丢了呢？”甘地不慌不忙地说： “这样，原来只能捡一只鞋的 人就能有一双了。 ”看似应该遗憾的事甘地却不然，因为他懂得以一种积极乐观的态度来看 待问题，既然自己得不到，让给别人也是一桩美事。 3、中国加入 WTO，既是机遇
5、，又是挑战。开放，是世界发展的潮流，只有与时并进， 吸收世界的先进科学技术，才能是中国摆脱过去贫穷落后的局面，使中国挤身国际前列。 但面对发达国家对我们的冲击。我们就该积极迎接，不断增值自我，充实自我，让我们创 造中国的繁荣景象，使中国的到发展而强大。中国加入 WTO 而带来的机遇，伴随着对国 内金业的打击和挑战，而我们就应该更积极地迎接困难，并牢牢地抓住机遇发展自己，使 自己处于不败之地。世事万物都像硬币一样.有两个相互对立的面。即使我们不能一次看到 硬币的两面，但是我们可以把它翻转来看。机遇和挫折，失败和成功。往往都在于自己的 一念之间，就算形势不利，我们也要相信自己，用实力去扭转局面努力
6、创造双贏。 范文展示 “同时”的智慧 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，万事万物没有完美，总是存在其独特的优点和不足。 自然如此，人生也一样。用“同时”代替“但是”是一种承认美中不足，又避免看待事物 过于狭隘的智慧。 “但是”往往令人联想到不如意之事，小小的污点质疑跟在“但是”之后也会被放大 数倍。雪白的墙壁，但是有一处污渍；年轻的生命，但是过于浮躁；想象瑰丽，天马行空， 但是脱离实际“但是”连接着一对矛盾，而这对矛盾经 “但是”得放大往往会掩盖事 物的全貌，诱导着我们在不经意间将事物简单化。就像有鲜花“但是”有虫子一样，人们 认为林黛玉才情出众， “但是”个性不大方，却忘了人的个性是个多面体，殊不
7、知她还有善 良、活泼和一个年轻热情的天真。如果广阔的田野上我们只看到野花和虫子，便错过了许 多风景。过分强调事物的不足也会让人走进认知的死胡同。更不必说许多缺陷是无法改变 的，去渲染一个既定的事实，并试图改变它就会无功而返。因此，不应让“但是”误导我 们对待事物的方式。 而“同时”则保持了不褒不贬的中立位置，它既承认了事物的矛盾存在，又不过分强 调，是冷静地陈述一个事实。说到“有鲜花同时有虫子”一句，我们不会认为这样的画面 多么不和谐，不会受到语言的暗示将目光聚焦在虫子的黑影之下。于是才能看到事物不只 有优点和缺陷，而是多种因素的集合。另一方面，面对不可逆转的不完满， “同时”柔化了 它的棱角
8、，缓和了其中的冲突。用“同时”代替“但是”是一种平和客观甚至积极的心里 疏导，有助于更加完善豁达地对待事物。 “同时”的智慧在先人的文墨中多有体现。诗人感觉到“蝉噪”同时“林静” ， “鸟 鸣”同时“山幽” ，静谧不仅没有被破坏，反而使得矛盾从并存到来互相衬托的境地，于是 静的更静，噪的更清亮了。狄更斯写到：这是最好的时代，同时也是最坏的时代。因为用 “同时”而非“但是” ，好与坏的特质以激励人心的方式并存，这份不完美反而成了每个时 代人追求的风头浪尖。这是一份化腐朽为神奇的智慧，我们也许写不出这样流传后世的句 子，但我们可以试着用“同时”审视自己的生活和生命，淡化那些不悦的际遇。 “同时”不管是在舌尖还是在脑中，都对人有积极引导的作用，是一种可以有意识培 养的智慧。 点评： 第一段：由自然到人生，引出用“同时”代替“但是”是一种承认美中不足，又避免 看待事物过于狭隘的智慧这一观点。 第二段：举现实生活中的现象，说明过分强调事物的不足也会让人走进认知的死胡同， 因此，不应让“但是”误导我们对待事物的方式。 第三段：论证用“同时”代替“但是”的原因， “同时”是一种平和客观甚至积极的心 里疏导，有助于更加完善豁达地对待事物。 第四段： “同时”这种智慧表现在哪里，有什么样的积极作用。 第五段：总结全文，我们要有意识的培养“同时”这种智慧。
