1、高考作文写作指导：追求使人生厚重高考作文写作指导：追求使人生厚重 阅读下面的材料，根据要求写作。 如果有一天倒在手术台上，那就是我最大的幸福。吴孟超 我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。袁隆平 不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健 康快乐。青年演员罗海琼 请结合材料内容，以高一学生会主席李华的身份面向本校同学写一篇国旗下 演讲稿，体现你的感悟和思考。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭，不得少于 800 字。 写作详解写作详解 本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。 【审题】 审材料： 材料一为我国肝胆之父吴孟超院
2、士的话。“倒在手术台上”指的是在自己的 岗位上战斗到最后一刻；“那就是我最大的幸福”则写出了吴老的人生观和价值 观，热爱自己的职业，为解除病痛、为人民、国家做事是最大的幸福。本材料的 指向有：爱职业、爱国、为民、献身等。 材料二为“世界杂交水稻之父”袁隆平的话。这是袁隆平毕生追求的事业目 标。从科学目标上讲，袁隆平的目标应该只是亩产达到多少斤；但是从人文关怀 目标上讲，袁隆平的目标则转变为“让所有人远离饥饿”，带有深厚的情感。本 材料的指向有：人文情怀和悲悯之心等。 材料三为青年演员罗海琼的话。这句话充满了热爱生活的温情。作为一位青 年演员， 能看淡“轰轰烈烈”“大起大伏”的名利场， 在生活中
3、找寻“小确幸”， 实在需要一些恬淡的情怀和人文修养。让身边最亲近的人每天都开心、健康快乐 正是繁华名利场中难得的坚守。本材料的指向有：幸福、友爱、亲情、淡泊名利 等。 从共性逻辑分析，可将三者概括为追求、梦想、爱、使命、责任等。 审任务： 要求写一篇演讲稿，注意演讲情境是“国旗下演讲”，面对的是全校师生； 演讲身份是“高一学生会主席李华”，注意措辞要得体，要符合人物身份；“体 现你的感悟和思考”，注意围绕材料来谈自己的感悟和认识。 【立意】 1. 责任、奉献与爱天下； 2. 时代塑造梦想，梦想改变时代； 3. 爱，让世界更有希望。 【素材】 1. 年近 90 岁，他依然坚守在一线。据统计，吴孟
4、超做了 1.4 万余例肝脏手 术，完成的肝癌切除手术 9300 多例，成功率达到 98.5%。2006 年 1 月，他获得 “国家最高科学技术奖”。 吴孟超是医院院长，平时不但忙于院务，还要经常 外出主持学术会议。即便如此，他仍坚持在每个星期二的上午看门诊，若是出差 错过了，回来还得补上。 2. 这是每一位有良知的科学家身上所具备的品质， 许许多多的科学家一生致 力于科学研究，或许他们没有千亿的身家，却甘愿把技术无偿的贡献给全人类， 造福全人类。他们夜以继日的工作，谁有功夫闲看云隐；他们精确地估量着生命 的意义，谁有私心去计较生命的长短；他们在模糊的泥土上捡拾细小的沙粒，是 这些美妙的晶莹绽放
5、开来，给了我们方向，使得世界更精彩。 3. “家国情怀”是中华民族传统的爱国观念，是一种凝聚人心、催人奋进的 高尚情操。它是使国家或民族傲然挺立，即使处于苦难困境也能获得希望的精神 支柱。“家国情怀”，是苏武留节不辱、颜真卿祭侄季明、岳飞怒发冲冠、文天 祥过零丁洋式的爱国爱家，是“长太息以掩涕兮”、“安得广厦千万间”、“但 悲不见九州同”、 “我以我血荐轩辕”时的忧国忧民， 是“天将降大任于斯人”、 “先天下之忧而忧”、“家事国事天下事，事事关心”的忧患意识。正是有了这 种社会责任感和历史使命感，才赋予国人一种大国的自豪感和归属感，使中华民 族历经磨难、奋发图强，在忧患中坚忍不拔、昂扬向上，始
6、终屹立于世界民族之 林。 范文展示： 追求使人生厚重追求使人生厚重 尊敬的领导、老师、亲爱的同学们： 大家好。我是高一学生会主席李华，今天能够站在这里代表高一学生作国旗 下演讲，我感到非常荣幸。今天我演讲的题目是“追求使人生厚重”。 罗海琼、吴孟超、袁隆平的话共同说明了一点：人必须有所追求。 是啊，有所追求，人生才能有目标和方向，才能有动力和韧性，才能怀揣梦 想坚持不懈地走下去，从而活出生命的伟大，成就厚重的人生。 人生有追求，平凡也是美。生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。正是因 为有了这样的追求，繁忙的送快递工作浇灭不了雷海为对古诗词的热爱，坎坷的 人生磨灭不了他心中的挚爱和信仰。 夺冠成
7、名后， 雷海为拒绝了许多企业的邀请， 而是选择到心田花开学校做老师。因为在那里，他能继续和他热爱的古诗词在一 起，并且把中华优秀传统文化传播给孩子们。 “不需要轰轰烈烈，也不需要大起大落，只要身边最亲近的人每天都开心， 健康快乐。”雷海为的人生追求与青年演员罗海琼何其相似。 不管逆境还是顺境，都坚守梦想，梦想一定会照亮人生。 二月河从部队转业后，成了南阳市委宣传部的一名普通干事。打开水、取报 纸、听电话就是他工作的主要内容。慢慢地，他坐不住了，开始在红学研究中寻 找自己的人生方向。40 岁时，他立志为康熙大帝著书立说。他夜以继日地查阅资 料，正史野稗，无所不读，手写笔录，卷稿满案。二十余年，笔
8、耕不辍，他先后 完成了康熙大帝 雍正皇帝 乾隆皇帝等四百万字的帝王系列作品。只要 不被现实局限，敢于追求，现实就一定会被梦想照亮。 伟大的追求是将个人的发展和祖国、人民的命运联系起来。 吴孟超说“如果有一天倒在手术台上，那就是我最大的幸福”。正是因为吴 孟超们的无私追求，才使得我国医学事业稳步前进，为使人民免于病痛折磨而付 出一生， 这样的追求使人生厚重。 范仲淹说“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”， 周恩来总理年少时就树立“为中华之崛起而读书”的远大理想，从为国为民的角 度来说，他们的追求一脉相承。 一个人追求越高，发展空间就越广，人生就会越厚重。 杂交水稻之父袁隆平说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”如果袁 隆平申请专利，他一定会跃居中国富人榜，但责任和担当让他把研究成果无私地 贡献给国家。正是这种伟大的追求和担当，成就了他非凡的业绩和伟大的人生。 “中国肝胆之父”吴孟超，95 岁仍坚持在手术台一线。他说：“念医，将来就有 一套本领，不靠人自己也可以发展、生活。同时，念医还可以救死扶伤，救人就 等于用科学救国，人民健康那不更好吗？”这是什么情怀？这是心系国家的情怀。 作为学生的我们，也应该以罗海琼、吴孟超、袁隆平为榜样，不仅要追求取 得好成绩，让身边的人快乐，还要树立高远的目标，将来为人民谋福利，为祖国 求发展。 我的演讲结束，谢谢大家。
