北师大版（三起）六上Unit 4 Birthday-Lesson 5 Get it right.-ppt课件-(含教案)--(编号：40a2c).zip

Unit4Birthday Lesson5GetItRight Presentation Read and write. To: From:Ken_P Date:Friday,October 28 15:24 Subject:My mothers birthday Dear friend, It was October 27th yesterday.It 1._(is) my mothers birthday. Ann and I 2. _(make) a birthday cake for her. Dad and Kate 3._(cook) for her Yours, Ken Dear friend, It was October 27th yesterday.It 1_(is) my mothers birthday.Ann and I 2 _ (make) a birthday cake for her.Dad and Kate 3_ (cook) a big dinner.My mother4_ (forget) her birthday. She was surprised and she was very happy. Yours, Ken Practice Read and write. was made cook forgot Free talk . Consolidation 1 收件人 To: xxx 2 发件人 From: xxx 3 日期 Date: xxx 4 主题 Subject: xx 5 正文 Dear xx, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Yours, xxx 电子邮件的书写格式 Practice Read and write. was/were happy made a card went to a restaurant make a card go to a restaurant give flowers be happy gave flowers Read and write. Practice Presentation Look and say. Presentation Look and say. Presentation Look and say . Presentation Look and say. Consolidation s和sh在单词中的不同发音 1 1 一般s s再单词中读作/s/ 2 2 一般shsh在单词中读作/ / . Look and say Listen and practice. （单击图片可播放动画） Practice Practice . （单击图片可播放动画） Poem Summary 1 s、sh在单词中的不同发音: /s/ spring season / / she shirt 2 电子邮件的书写 1 收件人 To: xxx 2 发件人 From: xxx 3 日期 Date: xxx 4 主题 Subject: xx 5 正文 Dearxx, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Yours, xxx 1/2 Unit4 第第 5 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 在本课结束时，学生能： 1. 结合插图读懂短文的内容； 2. 模仿范例写出关于过生日的语句； 3. 区别字母 s 与字母组合 sh 在单词中的发音； 4. 模仿录音，朗读英文小诗。 教学重点教学重点 1. 读懂邮件内容； 2. 能模仿范例，根据提示写语句。 3. 区别字母 s 和字母组合 sh 在单词中的发音。 教学难点教学难点 根据关键词提示仿照范例写邮件。 教学准备教学准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 。 教学建议教学建议 Get Ready (1) 播放故事动画，学生分角色朗读或表演故事主要情节。 (2) 教师呈现故事旁白部分，删除其中的动词，让学生补充完整。 (3) 呈现插图，引导学生讲述故事内容。 Read and Write 1. 读一读读一读 (1) 让学生看页面上的电子邮件，观察邮件是谁写的、写给谁的，邮件内 容是关于什么的。让学生看邮件标题、收信人名称和落款等部分。 (2) 让学生看插图，判断邮件主要内容是什么。 T：What did Ann and Ken do? (3) 让学生自己读一读邮件，说一说 Ken 和 Ann 如何庆祝妈妈生日的。 (4) 给学生时间独立阅读邮件，根据提示补全邮件的内容。 2/2 (5) 教师朗读，让学生补全所缺内容，全班一起核对答案。 2. 写一写写一写 (1) 问学生他们是如何为妈妈或者爸爸庆祝生日的，他们做了什么事。 (2) 结合学生回答，可以把一些活动名称或短语写在黑板上。 (3) 告诉学生需要他们给 Ken 写一封回信，说明他们如何庆祝爸爸、妈妈 的生日。 (4) 给学生时间，模仿范例并参考右侧的词汇，也可以用黑板上的词汇， 自己写几句话。 (5) 可以让学生读一读他们写的邮件。 Listen and Practice (1) 让学生看插图，试着读一读插图下面的句子。 (2) 让学生朗读时注意阴影部分的单词，播放录音，让学生模仿跟读。 (3) 让学生自己读句子，说一说在这些单词中字母 s 和字母组合 sh 分别发 什么音。 (4) 播放录音，让学生在小组里互相读一读，注意模仿录音的语音和语调。 Poem (1) 让学生看这首诗的题目，教师朗读标题。然后，让学生结合插图猜一 猜这首诗的内容是关于什么的。 (2) 教师播放这首诗的录音，让学生听录音、看诗的内容。教师解释、说 明诗的大意。 (3) 播放录音，让学生跟读录音，模仿录音的语音和语调。 (4) 播放录音，可以每次播放一两句，让学生听录音、模仿。 (5) 让学生练习朗读，可以只朗读一段或两段。