北师大版（三起）六上Unit 5 Height and Weight-Lesson 1 I'm taller.-ppt课件-(含教案)--(编号：2110d).zip

英语大师【全免费 】 一、教学目标： 1.能听，说，读，写5个形容词的比较级形式 ：heavier，thinner，longer，bigger， smaller 2.能正确运用形容词性物主代词和名词性物 主代词做题 英语大师【全免费 】 二、教学重难点 1重点是四会掌握五个形容词的比较形 式。 2难点是掌握以下形容词比较级的构成 方式：heavyheavier,thinthinner,big bigger. 英语大师【全免费 】 Shortshortershortershorter Talltallertallertaller Youngyoungeryoungeryounger Oldolderolderolder Thinthinnerthinnerthinner Strongstrongerstrongerstronger Short!Tall!Young!Old! Thin!Strong! 英语大师【全免费 】 一、Unitsoflength长度单位 centimetercm厘米 meterm米 kilometerkm千米、公里 二、Unitofweight重量单位 gramg克 kilogramkg千克、公斤 tonT吨 英语大师【全免费 】 Howoldareyou? Iam11yearsold. Youareolderthan me Yes.Iam12yearsold. Youareoneyear youngerthanme Iamoneyearolderthanyou. 1.你的年龄是多大？ 英语大师【全免费 】 Hes 226 cm tall. Hes 2.26 metres tall 2.Howtallareyou? （你的身高是多少？） Iamcmtall. cm=centimeter 226cm=2.26m 读作： twopointtwosixmetres 英语大师【全免费 】 Howheavyareyou? Iam50kg. Youarebiggerand strongerthanme Yes.Iam60kg. Iamstrongerthanyou. Kg=kilogram /klgrm/ 3.你的体重是多少 英语大师【全免费 】 Howoldareyou? Imyearsold. Howtallareyou? Imcmtall. Howheavyareyou? Imkg. Letssay 英语大师【全免费 】 Howoldareyou? Howtallareyou? Howheavyareyou? Imyearsold. Imcmtall. Imkg. Makeareport. isolder/youngerthan. istaller/shorterthan. isthinner/strongerthan. 英语大师【全免费 】 英语大师【全免费 】 英语大师【全免费 】 英语大师【全免费 】 Howheavyareyou? Iam48kilograms. Howbigareyourfeet? Myshoesaresize37. Whatsizeareyourshoes? Iwearsize38shoes. Howlongareyourlegs? Mylegsare90centimetres. 英语大师【全免费 】 my mine his his your yours your yours our ours her hers its its their theirs 形物 名物 形物 名物 我变他(它）不变，其余加S #形性代词后面必带名词， #名性代词后省去名词 英语大师【全免费 】 choosethebestanswer 1.-How_isshe?-Sheis16yearsold. A.bigB.longC.old 2.Iam_thanyou. A.strongerB.tallC.old 3.Youareolderthan_ A.mineB.meC.my 4.Iam1.55meters_ A.longerB.tallerC.tall 5._tailisabout35cmlong. A.HeB.ItsC.You 英语大师【全免费 】 6.Heis175cm_. AheavyBlongCtall 7.How_areyou?_Iam160 cm. A.tallB.tallerC.tallest 8.Sheis_thanme. A.heavierB.heavyC.heavyer 9.Iam_and_thanyou. A.big,strongB.biger,stronger C.bigger,stronger 10.Mylegsarelongerthan_. A.youB.yourC.yours 英语大师【全免费 】 Practice: 1、Imtwoyears_thanyou. A、youngB、shorterC、younger 2、Lineup_youngertoolder. A、fromB、atC、of 3、Howbig_yourfeet? A、isB、areC、it 4、_？-80cm A、Howtallareyou? BHowlongareyourlegs? C、Howoldareyou? 5、Whichmonkeydoyoulike? A、Iliketheyellowone. B、Itsyounger.C、Itsnice. 英语大师【全免费 】 6、How_isyourbestfriend?- Thirteenyearsold. A、oldB、tallC、heavy 7、HowtallisChenJie？ A、Heis12yearsold.B、Im147cm. C、Sheis150cm. 8、当你想知道汤姆有多高时，你应该问：、当你想知道汤姆有多高时，你应该问：_ A、Howlongareyou?B、Howtallareyou? C、Howlargeareyou? 9、当你想表达、当你想表达“你的床有多长你的床有多长”？时，你应该说：？时，你应该说：_ A、Howlongisyourbed? B、Howbigisyourbed?C、Howlargeisyourbed? 10、当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：_ A、Howtallareyou?B、Howoldareyou? C、Howheavyareyou? 英语大师【全免费 】 练一练：连词成句练一练：连词成句 1.tallhowyouare _ 2.largeyourroomhowis _ 3.brotheroldisyearsmylittle10 _ 4.myhandsyoursarebiggerthan _ 5.methantaller4cmyoure _ Howtallareyou? Howlargeisyourroom? Mylittlebrotheris10yearsold. Myhandsarebiggerthanyours. Youre4cmtallerthanme. 英语大师【全免费 】 Homework 书面表达：书面表达： 以以MyGoodFriend为题，为题， 介绍你朋友的身高、体重、介绍你朋友的身高、体重、 年龄、班级、爱好、理想等，年龄、班级、爱好、理想等， 并且在身体方面和你作比较。并且在身体方面和你作比较。 Unit 5 Height and Weight Lesson 1 Im taller. * 教学目标 1.能听、说、读、写单词 taller，longer，older，younger，shorter。 2.能听懂句子:How tall are you? Im 1.61 metres. Im taller. Youre older than me, too. 3.能运用所学内容完成“Do a survey and report”任务。 4.能在课堂活动中运用所学的语言进行交际。 5.培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。 教学重点 能够听、说、读、写 5 个形容词的比较级形式，并能在实际情境中运用。 教学难点 1.正确理解形容词比较级的意义。 2.能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换描述。 教学准备 1.单词卡片 2.录音机及录音带或教学光盘 3.多媒体课件 4.卷心尺（或其他可测身高的仪器） 教学过程 Step 1:Warm-up 1.日常口语问候。 2.谈话导入。 （打开课件，播放人物图片，如果有本班学生的照片或者学生 喜欢的明星的照片更好） T: Look! Im tall and strong. How about you? S1:Im thin and short. Whats your father like? S2:My father is very strong. And he is taller and older than me.（复习形容词 thin,short,tall,old,young 及其比较级） Step 2:Presentation 1.教学句型:How tall are you? Im metres. Hes / Shes metres. (1)T:how tall are you? （教师出示测身高体重的量器） T: Tom is 1.55 metres. Linda is 1.60 metres. （教师帮几位学生测身高） (2)教师板书并领读句子:Tom is 1.55 metres. Linda is 1.60 metres. (3)学生轮流上前测身高，下一位同学问:How tall are you? （4）学生根据测量结果回答:Im metres. 2.教学形容词的比较级 taller,shorter,longer,younger,older 及其用法。 (1)教师接着上面的环节，对最后一名学生说:Youre 1.66 metres.Im 1.64 metres.Youre taller than me.Im shorter than you.教师可与该生 站在一起比较，让学生理解句子（特别是 than）的意思。 (2)教师板书句子，并领读 talltaller,shortshorter,oldolder 等， 同时教读 than。 (3)T:Which is taller / shorter?出示长颈鹿（giraffe）和梅花鹿 （deer）的图片引导学生用完整的句子回答，如:The giraffe is taller than the deer. (4)T:How tall is Yao Ming / Cheng Long?（出示姚明和成龙的照片，分 别标上两人的身高和年龄）S:Hes metres. (5)然后鼓励学生用所学的比较级说句子。S:My friend is taller than me. He is metres. (6)学生两人一组进行练习，互问年龄，然后练习“Youre older / younger than me.”句型。 （7）说一说，猜一猜。学生描述班上的一位同学，比如：She is short and thin. She is active. She has longer hair than me.其他学生猜测是哪 位同学，再由猜出者出下一个谜语请全班同学继续猜。 3.让学生仔细观察板书，教师适时点拨语法: than 前面要用形容词比较级, 简单介绍形容词的比较级。一种情况可以是在形容词的后面直接加“-er” 。 4.听读正音。 （Lets learn） (1)让学生听录音，认真地感觉-er 在单词末尾的发音。 (2)让学生跟着录音机读。 (3)学生在小组内用本组自制的单词卡练读单词: 一人持卡，一人读，其他 人做出相应单词的动作。进行完一轮后就替换一次读单词的人选继续进行，直 到本组内每个成员都读一遍单词。在这个过程中，学生互相学习，互相正音。 Step 3：Consolidation and extension 1.I say, you do.规则:教师先出示本课五张词卡，学生齐读。接着打乱词 卡顺序，任抽一张，词卡面向全体学生，教师猜读单词，学生根据要求或跟读 或做动作。 （五个形容词比较级的听、说和认读的操练） T: Lets play. If Im right, follow me. If Im wrong, just do it.（两手臂交叉） 2.快速拼词游戏，给出打乱的字母，让学生用这些字母拼出单词，看谁拼 得又对又快。 （写的操练） 3.句子接龙。规则: 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习 的五个新词造句，并且能够将自己与他人进行比较，用英语表述出来。(主句型 的操练) S1:Im 1.59 metres. S2:Im 1.60 metres. Im taller than you. S1:Youre taller than me.Im shorter than you. 4.Lets chant. （或根据本课内容自编 chant） 5.小小调查员。四人一组调查同伴的身高、年龄，最后用比较级做汇报。 （Do a survey and report） T: How tall is Zhang Peng? S:He is 1.61 metres. T:Who is older, Zhang Peng or John? S:Zhang Peng. T:Zhang Peng is taller and older than John. 6.课堂小练习（PPT 展示） (1)全班学生一起做，再找学生做；然后找学生回答。 (2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。 7.学后反思:让学生总结这节课的收获。 Step 4:Homework 1.课后抄写并默写 younger,older,taller,shorter,longer 等词汇。 2.熟读 Lets learn 版块的内容。 3.调查家人的身高、体重，并模仿 Lets learn 写句子或编对话。 4.完成练习册对应练习。 板书设计 Unit 1 How tall are you? talltaller longlonger oldolder youngyounger shortshorter How tall are you? Im 1.61 metres. 教学反思 本课时的教学内容以生活为背景，主要话题是询问身边的人或事物的相关 信息并做比较。例如：人的身高、体重、年龄等。这节课的教学尽量将生活融 入课堂，在真实的比较活动中用英语来进行交际，激发学生学习英语的兴趣。 结合上节课所学的形容词比较级的单词，这一课时主要是要教会学生用形容词 的比较级来谈论自己或他人的身高、体重、年龄以及谈论怎样对物体的长度、 大小进行比较。为了避免枯燥无味的教学课堂，提高学生的学习效果，在教学 中要注重引导学生将所学的语言运用于实际中。如布置学生感兴趣又乐于完成 的任务采访，让学生模拟采访明星，了解明星们的身高和体重等。 “任务型” 教学模式的运用，使学生有了明确的任务目标，能够主动参与课堂实践。在不 断的实践过程中，加深学生对于比较级的理解及运用。