1、Unit 1Anns dream 教学设计教学设计 1 一、一、教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 1.能够意识到讲述过去的事情时句子的动词会发生变化，初步建立过去时的概念； 2.能够看懂连环画故事的情节、内容； 3.能够表演部分或全部故事内容； 4.能够看懂连环画故事中的叙述文字内容； 过程与方法：过程与方法： 在 Ann 讲述自己昨晚做了个梦的情境下，通过对比故事中人物对话与文字叙述部分的时态， 学生观察插图，阅读，归纳等方法，学习理解一般过去时，利用反馈系统来检测学生掌握的 程度。 情感、态度、价值观：情感、态度、价值观： 通过故事中 Ken 和 Ann 来到了外太空星球， 激发
2、、 培养学生对天文 知识的兴趣， 乐于认识、 了解银河系中的天体。 二、二、教学重难点教学重难点 教学重点：理解连环画故事内容，读懂文字叙述内容，理解过去的概念和表达方法。 教学难点：外太空类单词及过去时概念的理解。 三、三、教学过程教学过程 Step1 Pre-learning Question Time 呈现主人公在火星上与火星人聊天的图片 呈现疑问词：Who What Where 学生提出问题后教师将学生的问题板书。 预设：学生可能提的问题： Who are they? What is this? What are these? Where are they? What are they
3、 doing? Step 2 While-Learning Story Time 把学生提出的关于 Martians 的问题选择性地进行板书。例如： Who are they? Where are they ? 1、播放故事动画（无文字） 学生观看动画 （1）尝试回答第一个问题： They are Martians. 如果答不上来再次单独观看第八幅图，模仿发音 设计意图：引导学生快速模仿录音的能力，培养学生认真倾听，快速捕捉声音的能力 （2）尝试回答第二个问题： They are on Mars. 如果答不上来再次单独观看第四幅图，模仿发音：on Mars 2、播放故事动画（有文字） （1）呈
4、现太阳系简图，简单介绍故事主人公的所处，提问： What do you know about Mars? 观察图片，大致了解 Mars 和 the earth 的位置关系 Oh, you know Martians. 进一步引发学生思考：What do you know about Mars? 3、教师播放故事动画 5 至 9 图的内容。 与学生交流并提问：Are Ann and Ken afraid of the Martians? 用肢体语言让学生理解 afraid 的意思 与教师交流看法 Yes, I do. No, I dont. Are they friends? 4、再次播放故事动
5、画 5 至 9 图的内容 四名学生尝试表演 7 至 9 幅图的内容 与学生交流 They are not afraid of the Martians. They are friends.Why? Do you like the Martians? 教师示范模仿 Martians 说话的语调 5、再次播放动画 7 至 9 幅图的内容两遍 Reading Time 1、Its a story aboutAnns dream. 板书课题，用简笔画画出表示梦境的虚框 Its a story aboutAnns dream. Ann had a dream. When? 通过日历帮助学生体会 last
6、 night 通过请学生对比故事中的 I had a dream last night. 使学生体会文字叙述部分是 Ann 在讲述 梦境。 2、阅读 page 2 的文字叙述部分，做三个选择题： 1. First, they were in _. A. space B. spaceship 2. Then they were in _. A. Mars B. space 3. Finally, they were on _. A. Martians. B. Mars 核对答案 1. First, they were in a spaceship 2. Then, they were in sp
7、ace. 3. Finally, they were on Mars. 全班核对答案 教师板书： First, spaceship. Then, space. Finally, Mars. 3、阅读 page 3 的文字叙述部分，进行表格填写： It was cold on Mars. There was no. There was no . There were no . There were. Discussion Time自主探究 was were 的用法 通过图片，提问让学生知道 had 是 have 在表达过去事件（做梦）的用法。 布置任务： 1）独立划出语篇部分中的 was 和 w
8、ere 2）两人一组讨论 was 和 were 的原形 观看课件，思考并回答问题 通过图片，提问让学生知道 had 是 have 在表达过去事件（做梦）的用法。 独立划出语篇部分中的 was 和 were， Pair work 体会 was 和 were 的用法（3 个小组做第 2 页，其余三个小组做第 3 页） Step 4:Reading 朗读对话 T：Do you like this story? Lets do some reading ，please follow the tape ,try to imitate(模 仿)Ken、Ann、matians 第三遍听对话内容，模仿人物的语音语调，校正发音 四、四、板书设计板书设计 Unit 1 Anns dream First, spaceship. Then, space. Finally, Mars. I had a dream last night.I was an astronaut.
