1、1/3 Unit1 第第 2 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 到本节课结束时，学生能： 1.在图片的帮助下， 说出有关太空或航天的词汇， 如： in space， in a spaceship, on the moon, on Mars； 2. 初步运用 Where were you/they last night? I was/They were on/in.询问或说 明某人过去某时在哪里； 3. 借助插图提示，认读故事叙述文本； 4. 理解歌曲内容，有节奏地演唱歌曲。 教学重点教学重点 1. 在图片的帮助下，正确指认和说出有关太空的词汇； 2. 在情景中，初步运用 Where
2、were you/they last night? I was/They were on/in询问或说明过去某时某人在某地。 教具准备教具准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 。 教学建议教学建议 Warm up 复习故事复习故事 1. 呈现故事插图 1，教师提问，引导学生回顾故事主要内容。 T：Ann had a dream last night. Who was in her dream? What were they? Where were they? How was Mars? What were there on Mars? How were the Martians
3、? Did they have a good time? 2. 学生独立阅读或朗读故事叙述文本。 Learn to Say 1. 呈现情景呈现情景 (1) 引导学生说一说有关太空的词汇或词组， 可以利用 Get Ready 中的图片。 (2) 呈现单词或词组，可以让学生做图文匹配。. 2/3 (3) 呈现 Learn to Say 的插图，引导学生观察、猜测插图的场景和人物。结 合学生的猜测，说明插图表现的是宇航员来到学校和学生交流的情景。 2. 学习词汇学习词汇 (1) 让学生猜一猜宇航员上个月可能在哪里。 播放人物对话， 让学生听录音、 说一说。让学生看插图，说一说宇航员上个月还有可能在哪
4、里。 (2) 可以把相关词汇写在黑板上，利用宇航员图片，分别放在词汇上，让学 生根据提示说明宇航员在哪里。 3. 练习运用练习运用 (1) 播放录音或课件，学生跟读词组。 (2) 学生看插图，朗读词组。 (3) 猜词游戏。教师提问 Where was the astronaut last month/week/yesterday? 出示图片的一部分让学生猜测、回答。 (4) 教师引导学生说一说昨天上午、下午或晚上他们在哪里。 T：Where were you last night? Match and Say (1) 让学生看教材上的插图和文字，学生独立阅读文本。 (2) 让学生把出插图和文本对应起来，并连线。 (3) 教师朗读句子，让学生指对应的插图，核对完成情况。 (4) 让学生独立朗读句子。 Lets Sing (1) 告诉学生接下来学习一首。让学生看插图，阅读歌词并说一说歌曲是关 于什么内容的。 (2) 播放录音，让学生听录音，指插图并说一说听到的内容。 T：Who was the astronaut? Where was she? (3) 播放录音，让学生跟随录音演唱。 (4) 再次播放录音，每次一段，让学生跟唱。 3/3 (5) 放录音，引导学生在小组中练习演唱。可以让学生尝试根据自己的想象 改编歌曲。
