1、1/3 Unit3 第第 3 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 在本课结束时，学生能： 1. 结合插图听懂说明过去事情与活动的录音内容； 2. 在对话中询问或说明参加的活动或比赛成绩； 3. 在图片的提示下，讲述、表演故事主要内容。 教学重点教学重点 1. 在对话中询问或说明比赛成绩； 2. 在插图的帮助下讲述、表演故事。 教学难点教学难点 归纳、总结本单元所学的主要句型。 教学准备教学准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 。 教学建议教学建议 Get Ready 1. 唱歌曲唱歌曲 (1) 播放本单元歌曲，让学生跟随录音演唱。 (2) 播放录音，让学生配合动作，边唱
2、边做动作。 2. 说一说说一说 (1) 准备一些近期体育赛事的成绩，如乒乓球、羽毛球、游泳等，采用问答 的方式，让学生根据提示说明比赛结果或运动员的名次。 (2) 写出一些序数词，让学生说一说。引导学生发现、把握序数词的基本构 词法。 Listen and Check (1) 让学生看插图，可以采用问答的方式引导学生说一说插图的内容，例如 图中的人物做了什么。 T：What did he do? Did he go to the cinema? 2/3 (2) 一猜这些人物是否的确做了这些事。播放录音，让学生根据录音内容进 行判断。 (3) 可以让学生重复录音内容，全班一起核对答案。 (4)
3、播放录音，采用问答方式，引导学生复述录音内容。 T：Did he read books? What did he do then? (5) 每次一句话，让学生重复。 Talk Together 1. 呈现呈现情景情景 (1) 让学生看插图，说一说 Arm 正在给爸爸说什么。 (2) 引导学生看 Ann 想象泡中的内容，让学生猜一猜歌唱比赛的情况。 2. 学习对话学习对话 (1) 播放对话录音，让学生听录音，然后说一说 Ann 所在班级的成绩。 (2) 再次播放录音，让学生听录音，试着模仿对话。 (3) 教师播放录音，让学生分角色跟读对话。 3. 练习运用练习运用 (1) 让学生看插图下方的文字
4、提示，把学生分成小组，选择相应的内容，模 仿对话。 (2) 让学生在小组中练习对话。 (3) 可以叫一两组学生演示对话。 (4) 教师可根据学校实际的比赛活动，例如跳绳比赛、朗读比赛、演讲比赛、 口算比赛等，引导学生说一说。 Show Time (1) 呈现故事主要插图，引导学生看插图回顾人物对话。 (2) 播放故事动画，让学生跟读、模仿人物对话。 (3) 让学生看插图，根据插图讲述故事的内容，教师可以提示。 (4) 把学生分成小组，让学生在小组中分角色讲述、表演故事内容。提示学 可以轮流或多人同时担任旁白角色，边讲故事边表演。 3/3 (5) 教师准备人物面具。鼓励学生根据插图提示，讲述、表演故事。 Uncle Bookys Blackboard (1) 让学生看故事内容，根据教师的提示寻找、归纳相应的句子。例如，让 学生找出询问或说明做过某事的语句，询问和说明顺序或比赛成绩的语句，可以 把相应的句子列在黑板上。 (2) 让学生分成小组，分别总结 10 以内、20 以内、30 以内序数词构词规律。 (3) 让学生看黑板上的内容，朗读归纳出的语句。
