1、1 学科：英语 课题：北师大版英语（三起）六年级上册 Unit 4 Birthday Lesson 4 Have a Try Unit 4Birthday Lesson 4 Have a Try 教学目标： 1读懂语篇内容，理解大意； 2在对话中询问和说出喜欢的季节，并能说明原因； 3仿照例子制作明信片，写出简单的祝福语。 教学重点： 1语篇阅读活动； 2在对话情景中询问和说明喜欢的季节和原因； 教学准备：配套多媒体教学资源光盘，自制课件。 教学过程： GetGet ReadyReady 1播放月份歌曲，让学生跟随录音演唱歌曲。 2师生互动问答：What day is it today? Wh
2、ats the date today? 3. 呈现节日 PPT，让学生说出相应的日期。 （过渡）T:There are _ months in a year. How many seasons are there in a year? 4播放一段 Flash,让学生观察树的变化。 5让学生来配对季节的单词和图片。 LookLook andand WriteWrite 1猜季节 Write the seasons. 书 P52 EX1 (1)让学生说一说每个季节的特点、天气或活动。例如，指 spring，让学生 说一说哪几个月份是春天、春天的天气如何等。 2 (2)告诉学生接下来看几个谜语，猜季
3、节。让学生阅读，试着猜一猜。 (3)提示学生结合插图阅读谜语，试着说一说分别是哪个季节。 (4)让学生写出相应的季节，全班一起核对。 2. 拓展 (1)师生互动问答：T:Which season do you like? Why? (2)PPT 呈现图片与句型： I like_,because the weather is cool/warm. I like_,because we have the summer vacation/the Spring Festival. I like_,because we can go swimming/fly kites/play in the snow
4、. I like_,because I like eating ice cream/watermelons. I like_,because my birthday is in _. （3）学生两两讨论，展示他们的对话。 2写出月份 Match and write the months.书 P52 EX2 (1)过渡：播放一段听力，听一听：Which season does Sally like? Why? (2)让学生看插图的内容，教师说明这些图片展现的是 Sally 在某几个月的 活动，让学生说一说每一幅图中 Sally 分别在做什么，并猜一猜是哪个 月份。 T: The pictures
5、 show what Sally does in some months. What does she do and what months are they? （3)让学生读插图下面的文字，配对图片与句子，再根据文字提示猜分别是 哪个月份。 (4)让学生说一说他们的猜测，全班一起核对答案。 LetsLets DoDo ItIt 1结合 Look and Write 活动，询问学生都知道哪些节日，他们最喜欢什么 节日。 2让学生看页面上的贺卡，说一说这张贺卡是给谁的以及是庆祝什么日子 的。书 P53 EX3 3 3. 展示贺卡格式。（正值感恩节和圣诞节来临，以 Thanksgiving Day
6、 和 Christmas Day 为主题呈现贺卡内容。） 4布置学生选择一个节日或特殊的日子，例如同学或家人的生日等，仿照 例子制作贺卡。 5. 展示往届学生做的贺卡，主题升华：Lets have a grateful heart. （让我们拥有一颗感恩的心。）Make the world full of love.（让世 界充满爱。） HW:HW: 1.Talk sth. about your family members birthday.了解家人生日并表 达出来。 2. Read the sentences about the seasons on P52.读一读书 52 关于季 节的句
7、子。 3. Write sth. about your favorite season.写一写你喜欢的季节并阐述 理由。（可句子或短文） 4. Make a postcard for him/her.制作一张贺卡送给他或她。 板书设计：Unit 4Birthday Lesson 4 Have a Try Which season do you like? Why? I like_,because the weather is cool/warm. I like_,because we have the summer vacation/the Spring Festival. I like_,b
8、ecause we can go swimming/fly kites/play in the snow. I like_,because I like eating ice cream/watermelons. I like_,because my birthday is in _. 教学反思：本节课我上的是北师大版三起英语六年级上册 Unit4 Birthday Lesson4 Have a Try，这节课是节阅读练习课，涉及四季月份生日及相关活动的 教学。在教学中我运用多样有效的教学方法，调动学生学习的积极性，充分培养 学生的综合语言运用能力。 如上课伊始，我运用 song,Guessi
9、ng game 等活动 说月份日期，复习旧知激发学生的学习热情，再利用多媒体创设情境四季转换， 4 为后面语篇教学 seasons 及学生自主表达 favorite seasons 的开展活动打下铺 垫。其次，在教学中我注意交流的信息沟创设，在师生互动、生生互动中我注意 引导学生表达出自己所想，交际真实有效，从而增强了学生的自信心。最后，我 还注意到对学生的情感教育， 联系本节课的节日贺卡表达出我们对父母老师伙伴 的关心，主题升华让我们都拥有一颗感恩的心，让世界都充满爱。 当然，在本节课教学中我也有很多不足，比如教学时间安排不够紧凑，老师讲解 过多，导致后面活动匆匆收尾，应放手让学生自主阅读，通过观察图片关键词等 信息来给出答案，这样更有利于提高他们的学习能力。
