1、1/2 Unit4 第第 4 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 在本课结束时，学生能： 1. 读懂语篇内容，理解大意； 2. 根据插图的提示听懂录音，并记录简单的信息; 3. 仿照例子制作明信片，写出简单的祝福语。 教学重点教学重点 1. 语篇阅读活动； 2. 听力活动。 教学准备教学准备 教学卡片。 教学建议教学建议 Get Ready (1) 询问学生的生日，让学生回答。 (2) 说节日的名称，让学生说出节日的日期。或者说日期，让学生猜节日。 T：When is Mothers Day? (3) 说出月份名称，让学生说一说所在的季节。把季节的单词写在黑板上。 Look and W
2、rite 1. 猜季节 (1) 让学生说一说每个季节的特点、天气或活动。例如，指 spring，让学生 说一说哪几个月份是春天、春天的天气如何等。 (2) 告诉学生接下来看几个谜语，猜季节。让学生阅读，试着猜一猜。 (3) 提示学生结合插图阅读谜语，试着说一说分别是哪个季节。 (4) 让学生写出相应的季节，全班一起核对。 2. 写出月份写出月份 (1) 让学生看插图的内容，教师说明这些图片展现的是 Sally 在某几个月的 活动，让学生说一说每一幅图中 Sally 分別在做什么，并猜一猜是哪个月份。 2/2 T：The pictures show what Sally does in some
3、 months. What does she do and what months are they? (2) 让学生读插图下面的文字，根据文字提示猜分别是哪个月份。 (3) 让学生说一说他们的猜测，全班一起核对答案。 Listen and Write (1) 让学生看页面上的学生卡，告诉学生接下来听录音，需要他们补全学生 卡上所缺的信息。 (2) 让学生看学生卡内容，猜一猜所缺的内容是什么。 (3) 播放录音，让学生完整听一遍，可以边听边记录。 (4) 再次播放录音， 可以每次播放一张学生卡的内容， 让学生记录所缺信息。 (5) 采用师生问答的方式核对完成情况，播放录音让学生核对。可以让学生 跟读录音内容。 Lets Do It (1) 结合 Look and Write 活动，询问学生都知道哪些节日，他们最喜欢什么 节日。 (2) 让学生看页面上的贺卡，说一说这张贺卡是给谁的以及是庆祝什么日子 的。 (3) 告诉学生接下来选择一个节日或特殊的日子，例如同学或家人的生日 等，仿照例子制作贺卡。让学生决定选择什么节日、送给什么人。 (4) 让学生在贺卡上写上祝福语。 (5) 可以鼓励学生自己准备纸和笔，设计制作贺卡，写出祝福内容。
