1、人教版小学英语六年级上册 Unit5What does he do? PartALets learn 一、教学内容 1、 人教版小学英语六年级上册 Unit5 partA 第一课时主要学习的 单词有 factory worker,postman,businessman,police officer 句型有 What does .do?SheHe is a.;本课时是第五单元的第一课时， 为整个单元的学习起到很好的铺垫作用。 2、 通过本节课的学习学生能用 What does .do?询问他人的职业， 并用 SheHe is a.来回答，从而实现交际功能，在此基础上练习了一 般现在时态的特殊疑问
2、句。 二、教学目标 知识技能目标： 1、重点单词：factory worker,postman,businessman,police officer 2、重点句子：What does heshe do?HeShe is a. 3、能够运用 What does heshe do?HeShe is a. 情感目标：询问他人职业，并给出相应的回答。 学习策略：积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习 任务。 情感态度：热爱生活，向着心目中理想的职业而努力学习。 三、教学重点和难点 1、重点：掌握五种职业的英语表达，并能简单问答、介绍，表 达自己的理想。 2、难点：询问他人职业，并给出相应的
3、回答。 四、教学准备 多媒体课件，单词卡片。 五、教学过程 Step1Warm-up 1、Free talk. 2、歌谣What does he do ?小视频，回顾五年级已经学过的职业， 为新课作准备，使学生很快进入学习状态。 3、小游戏找主人，帮助学生一起复习有关职业的单词。 Step2 Presentation 1.postman问题 Zhang Peng cant do his homework! Please help him! 引出 postman（板书） ，并带领学生读 He is a postman.引出句子 What does he do?(板书教读 post-postman
4、)T：Is your father a postman? 根据 学生回答把答语写上。Yes,he is.No,he isnt.(适当进行替换练习 What does he do?让学生明确人称代词的替换练习) T:进行一点拓展 What does your father do? Hes a 练习。 2.factoryworkerT:Myfatherisaworker,heworksina factory.Guess,what does my mother do?S:A teacher?A farmer?T:No,she isnt.My mother also a factory worker.
5、教读单词 factory worker（板书） 3.businessman教 师 问 学 生 父 母 的 职 业 ， 操 练 引 出 Hes a businessman.(板书 business-businessman 并强调发音） 4.police officerT:His work is to protect(保护) people.Guess,what does he do?课件引出 Hes a police officer.(板书并强调发音） 5.教师播放录音引导学生听音跟读。 6.教师简单讲解：一人指图一人读单词，学生两人一组进行单词认读 练习，教师检查学生掌握情况。 Step3 Co
6、nsolidation 1.lets practice A:教师和学生一起进行活动快看快说， 教师进行简单的示范找一 名学生帮助。然后快速出示一张职业图片，该学生根据卡片上的内容 快速说出一个句子， 如 She is factory worker.学生明确如何操作以后找 一名学生出示卡片其他学生进行说句子练习。 B:训练巩固，同桌或小组多种形式操练句型，根据图片提示 make a photo book. C:Make a survey 2.lets write My dream 表达自己理想的职业。让学生心中有理想，并 为理想而努力。 Step4 Progress 教师和学生一起总结本课时的教
7、学重点，回顾学过的知识内容。 Step5 Homework 1、抄写本节课所学的新单词和句子，每个两行； 2、写一段话介绍自己的梦想； 3、告诉父母你的梦想是什么、你打算为了梦想做些什么；并问问父 母的梦想是什么。 板书：Unit5 What does he do? PartA What does shehe do? SheHe is a. factoryworkerpostman businessmanpolice officer Is shehe a? Yes,shehe is.No,shehe isnt. 教学反思： jobs 本节课是节词汇课，主要学习 6 个关于职业的单词，初步认知句
8、 型 What does he do?在教学过程中，我用不同的方法教授新词，避免 单一的卡片教学，而且灵活处理教材，把整个单元中和本课有关联的 内容都融合在一起教学，达到事半功倍的效果。 在操练单词时，不是为了操练而操练，而是把职业单词放在句型 She/He is a/里面操练，做到在句型中操练单词。在学完问句 What does she/he do?并进行操练时，虽然课文里的句型问的是父母的职业， 但由于可能班上学生父母的职业不在本课所学单词里， 我选择而是让 学生问答熟知的 doctorfarmernurseteacher 等这些和本课职业相关的， 这样不仅交流起来方便，而且很好的操练了本课所学单词，学生兴趣 也十分高涨。 在本节课中也存在一切问题。 比如 businessman 的发音虽然老师强 调了，但学生还是容易读错，需要作进一步讲解；学生对 postman 和 businessman 的 man 发音经常混淆；部分学生对以前学过的职业类单 词忘了，以至于课上有些同学无法回答，引导时候没有做到及时。
