1、1/2 Unit5 第第 2 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 在本课结束时，学生能： 1. 说明人物或物品的轻重、大小、长短等基本特征； 2. 比较两个或多个人物或物品的长短、轻重、大小等; 3. 认读、理解故事叙述文本； 4. 模仿录音，学唱歌曲。 教学重点教学重点 对两个或多个物品进行比较。 教学难点教学难点 在比较过程中，理解、把握形容词变化的特点。 教学准备教学准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 。 教学建议教学建议 Get Ready (1) 采用师生问答的方式，引导学生回忆故事中 Ken 等人的身高、体重。 (2) 提问学生，让学生说一说自己的身髙和体
2、重。 Learn to Say 1.呈现情景呈现情景 (1) 组织猜谜的游戏，让学生根据教师的提示，猜相关内容。教师根据学生 的回答，利用图片呈现 big/small 等形容词。 T：I spy with my little eye something very big. (2) 告诉学生接下来进行比较，比一比物品的大小、长短等。 2. 学习词汇学习词汇 (1) 利用照片或图片，先两两比较。教师示范一组或两组，呈现相应的表达 法，然后引导学生模仿、比较。 T：Look, which is bigger? (2) 接下来比较三个或多个物品，呈现最高级的用法，引导学生模仿、比较。 2/2 (3)
3、把以上比较过程中学生说出的句子写在黑板上，让学生观察这些句子有 什么共同的地方，引导学生注意句子中形容词的变化。 (4) 教师在黑板上列出表格，写上形容词。引导学生结合两两比较时说出的 句子，写出形容词比较级变化形式。然后，引导学生根据三个或多个物品进行比 较时形容词的变化，总结最高级变化形式。 3. 练习运用练习运用 (1) 把学生分成小组，在小组中比一比身高、体重，各找出一个比自己重/ 高/矮的同学。 (2) 让学生找出小组中最高、最矮的学生。可以引导学生比较手、脚、胳膊 的大小、长短等，增加活动的趣味性。 Match and Say (1) 让学生看页面上故事的图片，引导学生回忆故事人物
4、对话。 (2) 结合 Ken 给 Mocky 量身高的图，引导学生回忆 Ken 等人的身高.说一说 谁最高、谁最矮。 (3) 结合 Ken 称体重的图，引导学生回忆 Ken 和 Arm 的体重，让学生比较。 (4) 给学生时间独立阅读文本，把文本和相应的插图用线连起来。 (5) 让学生看插图，试着结合文本讲一讲故事的内容。 Lets Sing (1) 让学生看歌曲的插图，说一说插图内容，然后猜一猜歌曲是关于什么内 容的。 (2) 播放歌曲动画，让学生完整听一遍。 (3) 播放歌曲录音，让学生听，然后说一说小男孩在梦中发生了哪些变化。 (4) 播放录音，让学生模仿录音跟唱。 (5) 把学生分成小组，可以让学生在小组中跟随录音学唱歌曲。
