1、教材分析 本单元主要是让学生了解如何用英语来询问和表述身高、 体重， 并通过人物之间的比较让学 生自让而然的了解形容词的比较级和最高级， 能够比较人物的身高和体重。 本单元的内容相 对独立，和前后单元联系不大，但却比较重要，在日常对话中经常会用到。 学情分析 由于本节内容句型和课文稍有难度 ，为了符合学生的认知规律，本节课是在教授了单词之 后来进行的。为了让学生在积极主动中轻松的掌握本节课的内容，我用了创设情景，愉快教 学，举例，小组合作 等教学手法。 教学目标 技能目标 1、能够在实际情景中询问他人有关身高和体重的问题. 2、能够比较人物的 身高和体重 。 知识目标 1、词汇：能够掌握并运用
2、以下词汇kilogramcentimeterheightweight Weighmeasure以及shortlongsmall bigtallheavyold youngfat thin的比较级和最 高级2 句型：how tall is ken？ken is 147 centimeters。Howheavy is ken？he weighs 33 kilograms。Whois the oldest？ken is the oldest。Whois talleryounger？John is tallerthan peter。：3 语法：能够熟悉形容词的比较 级和最高级的变化规律并初步运用。 情
3、感态度目标： 引导学生关注自己的身高、体重等健康因素，形成良好的生活习惯。 教学重点和难点 重点：如何引入本节课的教学情境，使学生掌握并运用以下单词及句型 1、词汇：能够掌握 并运用以下词汇kilogramcentimeterheightweightWeighmeasure 以及 shortlongsmall bigtallheavyold youngfat thin 的比较级和最高级2 句型：how tall is ken？ken is 147 centimeters。Howheavy is ken？heweighs 33 kilograms。 Whois the oldest？ken is
4、 the oldest。Whois talleryounger？John is tallerthan peter。：3 语法：能够熟悉形容词的比较级和最高级的变化规律并初步运用。 难点：能进行情景交流，灵活运用 教学过程 1、热身环节，复习巩固 a、letschant让学生边做手势，边复习形容词的比较级 和最高级。 如，big bigerbiggestlonglongerlongest b、复习所有句型对话 2、谈话引出句型，创设情境 问生：Didyoucheck your weight and height？ 生答：Yes， Idid。师： Icheck myweight and heigh
5、t， too。 For example： Iweigh 50 kilogames。 Iam 159centimeterstall。Now ， who can tell me yourweight and height？ 生 1， 生 2， 生 3.。 师问：can you ask my weight and height in English？ 生答：No，Icant。 师： Now，I ask yourweight and height。Howtallare you？边说边板书。 生答：I am。 。 师板书。 师问：howmuch do you weigh？师板书 生答：Iweigh。kilograms。 同桌一组，练习对话，问问答答。 找三名同学到讲台前练习对话。写出他们的身高，引出句型： Whois taller？Liuxing is tallerthan xiaoyu。 Whois the oldest？DingHao is the oldest。 3，观看比较级短视频 4，分角色对话，练习视频对话内容 5，分角色表演，强化巩固
