闽教版四年级上册Unit 7 Christmas-Part A-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：30513).zip

MERRY Christmas 圣诞节（Christmas）又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，西 方传统节日，在每年12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣 诞节是一个宗教节，因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，故名“耶诞 节”。 大部分的天主教教堂都会先在24日的平安夜，亦即12月25日 凌晨举行子夜弥撒，而一些基督教会则会举行报佳音，然后在12月 25日庆祝圣诞节；基督教的另一大分支东正教的圣诞节庆则在 每年的1月7日。 圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日，例如：在 亚洲的香港、澳门、马来西亚和新加坡。圣经实际上并无记载耶稣 诞生日期，圣诞节是后人公定的。 前 言 闽教版四年级上册 Unit 7 Christmas Part A Step 1 Warming up What presents do you want? 你你想要想要什么什么礼物礼物？ presents present a present Sharp eyes 火眼金睛 A：What presents do you want? 你你想要想要什么什么礼物礼物？ B: I want . 我我想要想要。 sing a songsing a song 闽教版四年级上册 Unit 7 Christmas Part A Christmas Day /kris ms/ Chr_s im_stCa 注意：节日首字母要大写！注意：节日首字母要大写！ Merry Christmas！ Christmas is coming.Christmas Christmas Day Santa （圣诞老人）（圣诞老人） Christmas card （圣诞贺卡）（圣诞贺卡） Christmas tree （圣诞树）（圣诞树） Christmas hat （圣诞帽）（圣诞帽） Christmas presents （圣诞礼物）（圣诞礼物） Christmas wish （圣诞祝福）（圣诞祝福） Christmas Day ni iv ol Christmas Day c mp t a e i o u er aro u er queen three green sheep see ee / i: / tree Christmas tree（圣诞树）（圣诞树） a Christmas tree Christmas Day no go ro boxdog bot robot Christmas Day （机器人）（机器人） r o b o to b o a Christmas card 一张圣诞贺卡一张圣诞贺卡 Merry Christmas to you！ Dear Sally Lily Christmas Day 1.What festival is coming ? 2.What do the children want? MERRY CHRIST MAS Listen and follow 1.What festival is coming ? Hand up,please! （大胆发言吧！） 2.What do the children want? Christmas is coming. Kate Ben Sally wants a robot . wants a violin . wants a computer . Read and follw! 请跟着录音一起读一读吧请跟着录音一起读一读吧! Christmas is coming. What presents do you want,kids? I want a robot. I want a computer. I want a violin. Christmaspresents robot violin computer choose the numbers,different number represents different present,every present has different points （选择数字，不同的数字代表不同的礼物， 每个礼物都有不同的分值。） Play a game 123 45 What presents do you want ? I want a . 6 Christmas tree 3 154 26 Extension 两两人或人或四四人一小组，选择一个话题，在小组中开展对话活动：人一小组，选择一个话题，在小组中开展对话活动： A：.is coming. What presents do you want? B：I want a. birthday New Year Childrens Day Christmas Extension 参考词汇(Your birthday;NewYear;Christmas;Childrens Day) 1. sweater 5. kite 2. pencil 6. football 3. book 7. violin 4. robot 8. computer. A: _is coming. What presents do you want ? B: I want a _ . A: Here you are. B: Thank you. 小小心愿卡 Dear Santa, Hello！My name is_. Im _.(年龄) Im in Class_, Grade_. Christmas is coming. I want a _. Thank you! Merry Christmas to you! Summary 2. 2.问别人要什么礼物时，我们应该说：问别人要什么礼物时，我们应该说： A：What presents do you want? B: I want a 1.I can say1.I can say：（我会说）：（我会说） a Christmas treea Christmas carda robot Homework MERRY CHRISTMAS 1.听课文录音并模仿跟读。听课文录音并模仿跟读。 2.完完成同步练习成同步练习Unit 7 Christmas Part A 的内容的内容。 3.与家人、朋友交流圣诞节的相关知识。与家人、朋友交流圣诞节的相关知识。 MERRY Christmas Unit7 Christmas 文化和语言注释 1.圣诞节 Christmas（12 月 25 日）是全世界所有基督教国家的最盛大的节日。 这一天是纪念耶稣诞生的日子，是法定的休息日，也是普遍庆祝的世俗节日。 圣诞节期间人们互相交换圣诞贺卡和礼物，互致问候，以表示良好祝愿，共祝 圣诞快乐。 2.英国和美国的孩子特别喜欢过圣诞节，因为他们会在这个节日收到许多礼物。 他们相信礼物是圣诞老人送给他们的。据说圣诞老人住在地球的北极，在圣诞 节的前夜（平安夜）乘坐由驯鹿拉着的满载礼物的雪橇，从天空降落在房顶上， 爬下烟囱，把礼物装在孩子们圣诞夜睡觉前放在床头的长筒袜内。父母们常常 劝告孩子不要在睡觉时想看到圣诞老人，否则他就不会留下任何东西。 3.与圣诞有关的表达：Christmas Day（圣诞节） ，Christmas Eve（圣诞夜） ， Santa Claus（圣诞老人） ，Father Christmas （圣诞老人） ，Christmas card（圣诞 贺卡） ，Christmas tree（圣诞树） ，Christmas present/gift（圣诞礼物） ，Christmas carol（圣诞颂歌） ，Christmas pudding（圣诞布丁）等。 4.What presents do you want?（你想要什么礼物？） want 意为“想” 、 “想要” 。如：I want a house.（我想要一栋房子。 ） 5.Merry Christmas! （圣诞节快乐！） 类似的圣诞节祝福用语还有：A merry Christmas to you!或 Wish you a merry Christmas!（祝你圣诞快乐！）由于圣诞节过后新年就来到了，人们在祝福圣诞 快乐时往往也送上新年的祝愿，因此在贺卡上经常可以见到 Merry Christmas and Happy New Year!的字眼。虽然 merry 和 happy 都是“快乐”的意思，但是 在词语搭配上习惯用 merry 和 Christmas 搭配，用 happy 和 New Year 搭配。 6.字母组合 ow 一般可读成/或/，已学过的含有字母组合 ow 且读成 /的单词有 window，yellow，slow。已学过的含有字母组合 ow 且读成/a/ 的单词有 cow，how，now。 7.字母组合 ay，ai 一般可读成/eI/，已学过的含有字母组合 ay 且读成/eI/的单词 有 play，day。已学过的含有字母组合 ai 且读成/eI/的单词有 email，wait，again，eight，eighteen。 Part A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词：Christmas，robot，tree。 2.学习句型：What presents do you want? I want a. 3.学唱歌曲：A Merry Christmas! 4.学习字母组合 ow 的两个基本读音。 5.功能：询问，表达喜好，描述圣诞节习俗。 语言技能目标 1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree，a Christmas card，a robot。 2.能使用 What.do you want? 句型征询对方的需求。 3.能诵读含 ow 的单词，并归纳 ow 的读音。 情感态度 1.培养感知外国文化的兴趣。 2.根据实际需要表达自己的合理愿望，不向父母等长辈提过分的要求。 文化意识 让学生了解圣诞节与我国春节不同的风俗习惯。 教具准备 1.单词、词组图片和卡片：Christmas tree，Christmas card，robot 等。 2.可作为礼物的物品或图片，如： computer，football，sweater，violin，pen，pencil，ruler，crayon，bag 等。 教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生进行对话活动： Good morning/afternoon. I like noodles.Do you like noodles/potatoes/tomatoes.？ I like my presents.Do you like your presents? 教师出示礼物盒，复习单词 present 及其复数形式 presents。 Step 2 Revision 1.游戏Whats in the box? 游戏规则：教师将部分已学过的可作为礼物的物品或图片，放入一个礼物盒中， 请学生猜盒中的礼物，以此复习单词，如： computer，football，sweater，violin，pen，pencil，ruler，crayon，bag 等。 2.欣赏歌曲：A Merry Christmas！ 教师播放歌曲，并出示一些圣诞节物品，如圣诞帽、圣诞贺卡等，引导学生明 白这首歌曲的意思。 3.揭示并板书课题：Unit 7 Christmas Part A Step 3 Presentation （一）词汇教学 1.教学单词 Christmas。 （1）教师介绍圣诞节，如： 时间：December 25，代表人物：Santa，风俗习惯：exchange presents，send Christmas cards 等。 （2）教师出示单词卡片 Christmas，示范发音，请学生认真倾听，引导其发现 字母 t 不发音，然后用升降调朗读。 （3）教师指向课题 Christmas，学生识字，告诉学生节日名称的首字母要大写。 2.教学词组 a Christmas tree 和 a Christmas card。 （1）教师出示圣诞树的图片说：“Look! A Christmas tree！Its beautiful!”由词 组 a Christmas tree，引出 tree 教学。 教师示范朗读 tree，请学生观察教师的嘴型，特别强调/i:/的正确发音，快速交 替出示词组卡片 a green tree，a yellow tree，a Christmas tree 等，请学生朗读。 （2）出示单词卡片 three 和 tree，区分 three 和 tree 的音和形。 （3）复习字母组合 ee 的发音，引导学生说出已学过的含有字母组合 ee 且读成 /i:/的单词，如：sheep，green，queen，three 等。 （4）出示图片教学 a Christmas card。拓展学习 a birthday card，a New Year card，引导学生说句子：Its a beautiful （birthday/New Year/Christmas）card. （二）句型教学 1.教师说：“Christmas is a big holiday in the USA.How does Sally spend Christmas? Lets have a look.” 2.翻开课本第 50 页，教师播放课文教学光盘，学生认真听。教师问学生： “When is Christmas？Can you tell me?”学生可以用汉语回答。教师出示 12 月 份的日历，用红笔圈出 25 号，板书句子 Christmas is coming.并教学。 游戏摇头晃脑。 游戏规则：全班同学跟着教师的指令，摇头晃脑地说句子。当教师立正时，全 班要起立说句子。教师奖励做得好的小组。 3.教师说：“Christmas is coming.What presents does Sally/Ben/Kate want? What presents do they want?”再次播放录音给学生听，然后请学生说一说对话中的三 种礼物，引出新词 robot 的教学。 （1）教师出示单词卡片 robot，示范发音，提醒学生注意字母 o 的不同发音， 并请学生一边模仿机器人的动作一边读 robot。 （2）游戏不许动。 游戏规则：全班同学一起边用升降调朗读 robot，边做机器人的动作。当教师读 降调的时候，必须将动作“定格”下来，教师表扬及时“定格”的同学。 4.教师戴上圣诞节的帽子，说：“Hello，kids.Im Santa.Christmas is coming.I have many presents for you.What presents do you want?”板书：What presents do you want? 教师背上礼物袋，全班反复说句子 What presents do you want? 教师 在某位学生面前停住，引导该学生用 I want a.来回答。 游戏梦想成真。 游戏规则：教师将部分学过可作为礼物的图片和今天所学的 a Christmas tree，a Christmas card，robot 等卡片放入袋中，引导全班同学一起问：“What presents do you want?”学生 A 回答：“I want a.”如果学生 A 抽中的正是他/她所说的 礼物的图片，教师要奖励他/她两颗星，未抽中的话，可奖励一颗星。 （三）课文教学 1.教师播放课文录音，学生逐句模仿跟读。 2.教师请一位学生扮演圣诞老人，完成课本第 51 页的 Look and say.部分。 3.学唱歌曲：A Merry Christmas！ （1）再次欣赏歌曲：A Merry Christmas！ （2）出示 wish 和 merry 单词卡片，初步教学。 （3）全班翻开课本第 54 页，教师播放歌曲录音，学生跟录音齐唱。 Step 4 Extension 综合活动：礼物大派送。 教师展示下列情境：Christmas Day，Childrens Day，New Years Day，a birthday party。出示一些 school things，clothes，food 类图片，将学生分成四人 或六人一小组，选择一个话题，在小组中开展对话活动： A：.is coming.What presents do you want? B：I want a. Step 5 Homework 1.听课文录音并模仿跟读。 2.完成活动手册上本课的练习。 3.和你的朋友用今天所学的句子聊一聊圣诞节或新年想得到的礼物。