1、UnitUnit 3 3 NumbersNumbers andand AnimalsAnimals PartPart B B 【课时教学目标】 1.学习单词 seventeen， eighteen， nineteen， twenty， 初步运用 how much， very，clever 等词汇。 2.学习句子 How much is.and.?Its. 3.情感态度：将英语数量词与实际生活相联系，学以致用。 4.文化意识：了解不同国家的幸运数字。 【课时教学重难点】 1.教学重点： 学习单词 seventeen， eighteen， nineteen， twenty， how much， v
2、ery，clever 等词汇。 2.教学难点：学会用 How much is.and.?Its. 来表示两数相加等于多少 【教学准备】 单词卡片，头饰，翻页笔, 课件 【教学过程】 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. Step 2 Revision 1.PPT 呈现农场图片，复习有关动物的单词。 2.PPT 呈现相关的动物，让学生数，复习 how many 和 thirteen,fourteen,fifteen,sixteen，并让学生运用 They have.来表达。 3.游戏Fast response 游戏规
3、则：数字和动物图片会快速闪过，学生看到了快速读出相应的单词。 (设计意图：复习巩固 farm,cow,horse, sheep 以及 thirteen,fourteen,fifteen,sixteen 等单词。) 教师说我们已经学了一些数字和动物，今天我们要继续学习 Unit 3 Numbers and AnimalsPart B 板书课题：Unit 3 Numbers and AnimalsPart B Step 3 Presentation （一）单词和句型教学 1.教学单词 very 、clever 教师由学生跟读很好，夸奖学生很聪明，直接引出 very clever！拿出单词 卡片教学
4、单词 very 和 clever，带读、操练并板书。 2.教学单词 seventeen，eighteen，nineteen 和 twenty。 （1）PPT 呈现学过的数字，让学生回答出相应的英语单词，复习 teen 这个 后缀所表示的含义， 从中让学生发现其规律， 推出新单词 seventeen， eighteen， nineteen。让学生根据读音规则尝试拼读，用“Very clever!”表扬读对的学 生。教师带读，操练 3 个单词，并板书。板书时让学生关注这两个词的变化规 律。 （2）用一个问题：19 后面是哪一个数字？引导学生说 20，教师说 twenty, 引出单词 twenty
5、的教学。 （3）请学生看黑板上的四个单词：seventeen，eighteen，nineteen 和 twenty，引导学生发现拼写的不同之处。 （4）游戏-Read me. 单词快速出现后消失，学生看到并记住。教师请学生来回答，再核对。通过这 个环节巩固新学的单词。 的识记。 ） （设计意图：加深对新学单词 very clever,seventeen,eighteen,nineteen,twenty 的识记。) 3.教学句型 How much is.and.?Its. （1）由算式 2+3=5，让学生感知加号和等号分别用 and 和 is 来表达。并 练习 4+6=10. （2）Lets c
6、hant.歌谣 Twenty. （3）由算式 2+3=? 引出句子 How much is two and three? 教授 how much,告诉学生其意思及用法。引导学生用 Its.来回答。 带读两个句子，并再训练 16+2=？总结出：表达几加几等于多少要用句型 How much is.and.?Its.来表达。 (设计意图：让学生把句型用到实际生活中，学会运用数字来表达数学计算题。) （二）课文教学 1.PPT 出现一只鸟来到了农场， 教师说让我们来看看发生了事情？让学生带 着两个问题听录音。 （1)How much is thirteen and five? (2) Is the b
7、ird clever? 教师播放录音，然后请学生回答。 2.再播放录音二到三遍，学生模仿跟读。跟读时，教师引导学生用赞扬的 语气来读“Very clever！ ” 。 3.角色扮演 请 3 个学生分别扮演 the man，Sally 和 the bird.全班同学扮演 Ben. 4.Pair work 小鸟还要计算很多道计算题，请学生帮助它算。同桌运用 How much is.and.? Its.这两个句子那个来做对话。 (设计意图：让学生能掌握并熟练运用句型 How much is.and.? Its.) Step 4 Extension 说一说生活中的数字。 （1）PPT 呈现生活中的数字。数字在我们的生活中无处不见，请学生说出 自己身边的数字。 （2）文化渗透：教师先说自己最喜欢的数字，再请学生说说自己的幸运数 字，再简单讲解数字在中西文化中所代表的不同含义. Step 5 Homework 1.抄写新单词各 3 遍。 2.熟读并背诵课文。 3.完成英语课时通上 Unit 3 Part B 的练习。
