1、ReviewUnit 5 Daily and Activities 课时目标：课时目标： 1.复习词组：复习词组：get upgo to schoolgo home have breakfasthavelunchgo to bed 2.重点复习句子：重点复习句子： 表达某时某刻做某事：表达某时某刻做某事： （1）Whendoyou? I 动作动作at 具体几点钟具体几点钟. （2）动作动作at 具体几点钟具体几点钟 a.m/p.m. 教具准备：多媒体课件，钟表模型，卡纸，图片。教具准备：多媒体课件，钟表模型，卡纸，图片。 教学过程：教学过程： 1、播放、播放 Its Time to Go to
2、 School.让学生齐唱歌曲。让学生齐唱歌曲。 2、复习时间表达法。、复习时间表达法。 （1） 、教师问教师问“When do you go to school?”指名两个学生回答指名两个学生回答。用句型用句型“I+动作动作 +at+具体时间点具体时间点.”并在模板钟面拨出相应的时间，让学生点评。并在模板钟面拨出相应的时间，让学生点评。 （2） 、出示时间卡片，让学生说出时间。教师把时间贴在黑板上，并出示动作、出示时间卡片，让学生说出时间。教师把时间贴在黑板上，并出示动作 词组如词组如 get up，go to school,go home ,go to bed 等等卡片卡片， 指名学生上台
3、把动作词指名学生上台把动作词 组贴到相应的时间卡片前。组贴到相应的时间卡片前。 （3） 、指名学生用句型、指名学生用句型“I+动作动作+at+具体时间点具体时间点.” ，把黑板上的动作词组和时间，把黑板上的动作词组和时间 点说成一句话。点说成一句话。 （4） 、问答环节。分成两组。一组问，另一组回答。、问答环节。分成两组。一组问，另一组回答。 用句型用句型“When do you ?”问问，用句型用句型“I+动作动作+at+具体时间点具体时间点.” （ 根据黑板上根据黑板上 的动作词组和时间点进行问答的动作词组和时间点进行问答） 。 3、揭题：、揭题：ReviewUnit 5 Daily an
4、d Activities 让学生齐读一遍题目。让学生齐读一遍题目。 4、播放课文、播放课文 36 页的句子，让学生跟读。读两次。页的句子，让学生跟读。读两次。 5、出示练习，根据课文，补全对话。、出示练习，根据课文，补全对话。 When do you get up ,Sally? Iat. When do you have breakfast? Iat. When do you go to school? Iat. 6、播放课文播放课文 38 页的句子页的句子，学生跟读一次学生跟读一次。问学生发现了什么？教师提示问学生发现了什么？教师提示：gets up 中的中的 get 为什么加为什么加 s
5、? 让学生回答当主语是第三人称单数时谓语动词要用第三人称单数形式。引导出让学生回答当主语是第三人称单数时谓语动词要用第三人称单数形式。引导出 句型句型“动作动作at 具体几点钟具体几点钟 a.m/p.m.” 7 、 根 据、 根 据 38 页 的 内 容 出 示 练 习 。页 的 内 容 出 示 练 习 。看 图 说 说 。 用 句 型看 图 说 说 。 用 句 型 “ She at. ”表达。指名回答。表达。指名回答。 8、出示练习，写出下列动词的第三人称单数形式。、出示练习，写出下列动词的第三人称单数形式。 get go have （指名回答，并总结它们的变化形式（指名回答，并总结它们的变
6、化形式。 ） 8、出示练习。将下列句子用第三人称来复述。、出示练习。将下列句子用第三人称来复述。 例：例： I get up at 6:45. She gets up at 6:45. (1) I have breakfastat 7:00. Sheat. (2) I go to school at 7:25. Lilyat. (3) I have lunch at 12:00. - (4) I go home at 4:30p.m. 9、小结、小结,句子。句子。 表达某时某刻做某事：表达某时某刻做某事： （1）Whendoyou? I 动作动作at 具体几点钟具体几点钟. （2）动作动作at
7、 具体几点钟具体几点钟 a.m/p.m. 10、出示练习。、出示练习。 选择填空。选择填空。 1. have lunch,has lunch Weat 12:00. Heat12:00. 2.get up, gets up Wang Taoat6:30a.m. Iat7:00a.m. 3. go to school, goes to school Theyat7:45. Weat7:45. Sallyat7:30. 4.He, I, Sally get up at 7: 00 a. m goes to bed at 9: 00 p. m has lunch at 12.00 问和回答问和回答,
8、并用第三人称复述答句：并用第三人称复述答句： 例例： A：When do you get up? B:Igetup at 6:10. C:She gets up at 6:10. getup havebreakfast gotoschool havelunch gohome havedinner gotobed 指名两个学生上台表演指名两个学生上台表演，一个学生用句型一个学生用句型“Whendoyou?”提问提问，另一个另一个 学生用句型学生用句型“I 动作动作at 具体几点钟具体几点钟.”回答，教师在表格内填入学生回答回答，教师在表格内填入学生回答 的时间，全班学生用句型的时间，全班学生用句
9、型“动作动作at 具体几点钟具体几点钟 a.m/p.m.”复述。复述。 11、总结。、总结。 本节课我们重点复习：本节课我们重点复习： 1.词组：词组：get upgo to schoolgo home have breakfasthavelunchgo to bed 2.句子：句子： 表达某时某刻做某事：表达某时某刻做某事： （1）Whendoyou? I 动作动作at 具体几点钟具体几点钟. （2）动作动作at 具体几点钟具体几点钟 a.m/p.m. 12、课后作业布置。、课后作业布置。 根据例句仿写句子。根据例句仿写句子。 例例 1. gohome12I go home at 12oclock. (1)gotoschool8 (2)havebreakfast6:50 ( 3) getup6:20 例例 2.go to school 7:30She goes to school at 7:30 (1)gotobed9 (2)havelunch11:50 ( 3) getup6:20
