1、更多资源关注微信公众号：学起而飞 专题专题 16 西方人文主义的起源与发展西方人文主义的起源与发展(解析版解析版) 考点一：西方人文主义思想的起源考点一：西方人文主义思想的起源 母题 1.（2017 年新课标全国卷年新课标全国卷）在公元前 9 至前 8 世纪广为流传的希腊神话中，诸神的 形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完 美无缺的。这反映了在古代雅典 A宗教信仰意识淡薄B人文思想根植于传统文化 C理性占据主导地位D神话的影响随民主进程而削弱 【答案】B 【解析】结合题干与所学知识，显然这不是反映宗教信仰意识淡薄，排除 A；材料突出的是 诸神的人性而
2、非理性，排除 C；题干涉及的是经济体制的问题，没有反映阐明融入经济全球 化的必要，排除；公元前 9 至前 8 世纪，雅典民主还没有确立，排除 D；根据“诸神的形象 和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无 缺的”，可见神话文化中凸显的是诸神的人性而非神性，具有早期的人文思想，故 B 项正确。 本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、 调动和运用知识的能力。 本题以希腊神话为 更多资源关注微信公众号：学起而飞 切入点，深入考查了考生对古希腊人文思想的认识和理解。前几年全国卷的 32 小题基本 上是考查古代雅典民主或罗马法，2017 年的 32 小题却是考查古
3、希腊人文思想，这似乎也说 明命题者在命题方向上力图有所创新突破。本题难度不大，事实上类似的架构在 2016 年全 国卷中也出现过， 如2016年全国卷的24小题就考查了儒学思想植根于久远的历史传统， 显然与本题都是考查思想文化对传统文化的传承这一角度。 这就要求学生不仅要分析和理解 如人文主义等概念的内涵，也要注意对近几年高考题的回顾或训练。 【智者学派【智者学派普罗塔戈拉普罗塔戈拉】 ：“人是万物的尺度” 西方第一次思想解放运动的先驱。主张把 人置于世界和社会的中心， 是西方历史上第一次思想解放运动； 是在原始宗教和自然统治 下人类自我意识的第一次觉醒；是西方人文精神的滥觞。 【苏格拉底【苏
4、格拉底】 ： “认识你自己”；哲学的创造者；智慧的化身；启蒙思想家的先驱和战友。 、反对智者忽视道德、追求功利，提出 “美德即知识” ； 、强调人类的理性、否认绝对权威（这点与智者一致） ； 、“认识你自己”，第一次在哲学意义上发现了“自我”； 、对理性的尊崇和对思想自由的追求，并为此付出了生命（与 18 世纪启蒙思想的特点极 为相似） 。 1 （2018 年年 4 月浙江选考）月浙江选考）针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学 者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里 去”。这反映了该学者主张 A人性解放B政治启蒙C禁欲主义D与上 帝对
5、话 【答案】A 【解析】“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”这一 说法说明该作者具有人文精神，肯定人的个性解放，故选 A；题干信息与政治无关，也不是 禁欲主义，也没有与上帝对话的含义，故排除 BCD。 2 （2018 年年 11 月浙江选考月浙江选考）斯多亚学派创始人芝诺认为一切事物都与自然为一体，宇宙国 家不分种族与阶级，人皆平等。塞内卡亦认为“奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、 荣誉、勇敢、高尚等品性”。上述哲学家及其主张所表达的思想 更多资源关注微信公众号：学起而飞 成为近代天赋人权思想的重要来源体现了人民主权的原则 继承了古希腊理性主义的思想传统
6、确立了人类的主体地位 ABCD 【答案】A 【解析】根据“宇宙国家不分种族与阶级，人皆平等” “奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有 的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”等信息，可以说明其思想主张人是平等的，体现了所有 人类都拥有同等的权利，故成为近代天赋人权思想的重要来源，正确；材料没有体现国家 的权力属于人民的人民主权思想，故错误；材料强调“人皆平等”，强调人的“自豪、荣誉、 勇敢、高尚等品性”，这是对古人类自身理性思考后的结果，是对古希腊时期苏格拉底对理 性的迪拜的继承，故正确；材料并没有强调和突出人类的主体地位，错误。结合以上得 出 A 项正确，排除 B、C、D 三项。 3. （2019 年新
7、课标全国卷年新课标全国卷） 公元前 5 世纪以前， 希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。 其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲 学的主题已转移到 A神B自然C人D政治 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，苏格拉底强调的是美德即知识和有思想力的人是万物的尺度； 柏拉图强调的是理念论；亚里士多德强调吾爱吾师，吾更爱真理，三者都突出了人的主体地 位，C 选项符合题意。A、B、D 选项与材料无关，排除。 考点二考点二文艺复兴与宗教改革文艺复兴与宗教改革 母题 2.（2019 年天津卷）年天津卷）文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。 在描
8、绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时， 意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天 而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式 A带有画家生活环境的烙印B突出了文艺复兴的精神实质 C附和了教会宣扬的道德观D体现了神韵写意的绘画风格 【答案】A 【解析】由材料可知，文艺复兴时期很多画家在描绘天神宙斯时用一阵“黄金雨”表示，而提 香在此基础上用一枚枚金币来表现，这说明画家在创作时会受到生活环境的影响，故选 A。 文艺复兴的核心精神是人文主义，它突出人的中心地位，肯定人的价值和尊严，显然这不能 更多资源关注微信公众号：学起而飞 通过一枚枚金币来表现，排除 B；提香的画作否定了教会宣扬的道德观，排除 C
9、；写意为中 国画的特征，排除 D。 【文艺复兴和宗教改革的比较】：【文艺复兴和宗教改革的比较】： 文文艺艺复复兴兴宗宗教教改改革革 内内容容 宣扬人文主义的世界观，肯定人、 反对神 宣扬“信仰得救”和简化宗教仪式，建立适应 时代和本阶级要求的新教，即承认“神”的存 在 形形式式 借助古典文化批判封建制度和天主 教会 采取了宗教异端的形式 实实质质新兴资产阶级的思想解放运动 不仅是一场思想解放运动，更是一场政治运 动 影影响响 促进了人们的思想解放和近代科学 的产生 为资产阶级夺权开辟了道路，并为资产阶级 革命提供了思想武器 斗争目斗争目 标标 反对封建神学 反对罗马天主教会，建立资产阶级自己的
10、教 派 相相 同同 点点 文艺复兴是宗教改革的理论准备，没有文艺复兴对封建神学世界观的冲击， 就不会有资产阶级反封建的实际行动。宗教改革是文艺复兴的实践和深化，它集 中反对罗马天主教会，摧毁了天主教会的精神独裁，使宗教自由逐渐盛行，为进 一步解放人们思想，促进近代文化的繁荣提供了一个更加有利的社会环境。 1 （2019 年新课标全国卷年新课标全国卷）图 3 可以用来说明，当时欧洲 更多资源关注微信公众号：学起而飞 A文化趋于活跃B政治变革加速 C市民阶级出现D新教传播广泛 【答案】A 【解析】根据图片显示的城市数量可知，15 世纪，欧洲不少地区出现了印书坊的城市，这 说明当时欧洲文化趋向活跃，
11、A 选项符合题意。15 世纪的欧洲进行政治变革加速的说法不 符合史实，B 选项排除。印刷业的发展主要和文化繁荣有关，与市民阶级出现无必然关系， C 选项排除。16 世纪初欧洲才进行宗教改革，D 选项排除。 2 （2019 年江苏卷年江苏卷）美国学者约翰梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗埃涅阿斯纪 的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范， 意大利人文主义者对此进行神学解读， 他们 将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见，人文主义者 A推崇罗马神权统治B利用宗教表达诉求 C否定天主教会教义D主张灵魂自我救赎 【答案】B 【解析】 结合材料和所学知识可知， 意大利人文主义将埃涅阿斯的旅
12、程诠释成基督徒的灵魂 之旅，主要目的是通过宗教来表述对人性解放和人性尊严的肯定，B 选项符合题意。推崇罗 马神权统治的说法不符合文艺复兴时期的史实， A 选项排除。 否定天主教会教义是宗教改革 的内容，C 选项排除。马丁路德主张灵魂自我救赎，D 选项排除。 3 （2019 年年 4 月浙江选考月浙江选考）高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自 己的。”有人说：“我创造了我自己。”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信 在最近的将来一个黄金时代就要来临。”上述言论旨在表达 A人开始从神灵和自然的控制下觉醒B把人性从宗教束缚中解放出来 更多资源关注微信公众号：学起而飞
13、 C把人从专制和等级的藩篱中解放出来D依靠情感恢复人类本善的天性 【答案】B 【解析】由“人是能够从心所欲地改造自己的”“我创造了我自己”可知，材料强调的是人的主 体地位和尊严，有利于把人性从宗教束缚中解放出来，B 选项符合题意。公元前 5 世纪的智 者运动使人开始从神灵和自然的控制下觉醒，A 选项排除。 理性主义把人从专制和等级的藩 篱中解放出来， C 选项排除。 依靠情感恢复人类本善的天性的说法与材料无关， D 选项排除。 考点三考点三启蒙运动启蒙运动 母题 3.（2018 年新课标全国卷年新课标全国卷）18 世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、 文学家、戏剧家们，开始热衷于参加
14、沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和 礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明 A启蒙思想逐渐流行B宫廷文化普及到民间 C专制王权已经衰落D贵族与平民趋于平等 【答案】A 【解析】结合材料时间“18 世纪前半期”、地点“法国”及“热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题 广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃”可知，当时法国启蒙思想，即反对专 制、提倡民主自由的思想流行，A 符合题意；B、C 从材料中无法得出；D 与史实不符。 本题考查法国启蒙思想。解答本题注意把握关键的时间信息“18 世纪前半期”和地点 信息“法国”，由此得出材料中的现象与启蒙思想密切相关。 【启蒙
15、运动代表人物及主张】【启蒙运动代表人物及主张】 国国 家家 代表人代表人 物物 著著作作主主要要观观点点 法 国 伏 尔 泰 哲学通信 猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提 倡“天赋人权”； 法律应该以人性为出发点， 法律面前人人平 等，人们应该享有言论、信仰和财产自由。 孟德 斯鸠 论法的精神 反对君主专制，主张君主立宪制；发展了洛克分权学说， 提出“三权分立”学说； 主张国家法律不能违背人的理性， 法 律是理性的体现。 更多资源关注微信公众号：学起而飞 卢 梭 社会契约论 提倡“社会契约论”和“人民主权说”； 认为人类不平等的根源 是财产的私有，主张平均分配财产，但不主张废除
16、私有制。 德 意 志 康 德 纯粹理性批判 主张主权在民，相信自由和平等是天赋人权；认为言论自 由是人类一切进步的必要条件；法律应该保护个人的权利； 不赞成为了自由进行暴力革命；平等只有法律的平等而没 有经济的平等。 1 （2017 年年 4 月浙江选考）月浙江选考）意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们 学习为教士所反对的“一文不值的事物古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、 唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于 A古罗马时期B文艺复兴时期 C启蒙运动时期D工业革命时期 【答案】B 【解析】由材料信息可知，当时的女性学习为教士所反对的“一文不值
17、的事物一一古典学”， 结合所学知识可知，文艺复兴就是借助古典文化来宣扬资产阶级的思想文化，故 B 项符合 题意；A、B、D 三项均与时代背景不符。 2 （2017 年江苏卷）年江苏卷）文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动，它们提 出并发展了人文主义。阅读下列材料： 材料一文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求， 摒弃了宗教教条， 将价值 取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18 世纪的启蒙运 动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定 人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 材料二科学的人文主
18、义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上， 给它注入旧人文主 义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于:明白人在自然界中的地位，以此作为安 身立命的根基之一； 对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制； 依靠科学自身的精 神力量和科学衍生的物质力量， 促进社会进步和人的自我完善； 科学理应是而且必须是为人 的和属于人的， 为的是人的最高和长远的福祉。 没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和 莽撞的。 更多资源关注微信公众号：学起而飞 以上材料摘编自马龙闪近现代科技与思想文化 完成下列要求： （1）据材料一，指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识，分析产生 差异的原因。
19、 （7 分） （2）据材料二，概括“科学的人文主义”的内容。 （4 分） （3）据材料一、二并结合所学知识，评析“科学的人文主义”。 （3 分） 【答案】 （1）差异：文艺复兴：强调人性；未摆脱神学观。启蒙运动：强调理性；强调科学。 原因：资本主义的发展；资产阶级力量的壮大；自然科学的发展。 （2）内容：树立科学的自然观（宇宙观） ；尊重自然规律和科学法则（反对享乐主义和过分 强调人的作用） ；坚持科学的发展理念；提倡科学的人性化。 （3）评析：消除了科学主义和人文主义之间的对立；防止滥用科学；赋予科学主义以人文 精神（情愫） 。 【解析】 （1）第一小问，依据材料一中“向往的人性的追求仍然无
20、法摆脱神的羁绊”“启 蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹”等信息归纳回答；第二小问， 结合所学从经济基础、阶级力量以及自然科学发展等角度归纳回答。 （2） 依据材料二中“注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神”“明白人在自然界中的地 位”“依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力”等信息归纳回答。 （3）依据材料二中“科学理应是而且必须是为人的和属于人的，为的是人的最高和长远的福 祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的”以及材料一中关于“科学人文主义” 的内涵的信息，从科学主义和人文主义、对待科学态度以及科学情愫等角度分析回答。 3 （2017 年年 11 月浙
21、江选考）月浙江选考）读材料，回答问题。 材料一1762 年，隐居在巴黎近郊的卢梭完成了他最为人知的著作社会契约论 ，这 部著作以“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”开头，阐发了一个理想的社会建立于人 与人之间的契约关系，一个完美的社会是为人民的“公共意志”所控制的重要观点。卢梭 还正式出版了一部关于道德问题的充满激情的感伤小说新爱洛绮思 ，似乎欧洲的所有妇 女和一半男人都为之落泪。人们常说，浪漫主义伴随着这部小说而诞生。 摘自（美）克里斯蒂安松文件中的历史等 材料二18 世纪晚期，工厂制度出现了。钟表、机器和车间的规定创造了新的劳动节奏。 更多资源关注微信公众号：学起而飞 产业工人一般每周
22、工作 6 天，每天工作 12 至 14 小时。他们还要面对时时刻刻的严格监督， 打个盹或是和同伴说句话都不行。男人、女人和孩子加紧生产，工资却很低，没有完成定额 就要受到惩罚， 无论是机器还是工序都没有考虑安全因素， 因此早期的工人总是要面临发生 事故致伤甚至致死的风险。19 世纪 30 年代，有学者一语揭破：“在这里，文明表现了它的 奇迹，文明的人几乎变成了野人。” 据（美）杰里本特利等新全球史等整理 （1）依据材料一并结合所学，指出 17、18 世纪体现人文主义发展的启蒙思想内容。 （4 分） （2）18 世纪后半期至 19 世纪上半叶，启蒙思想家倡导的社会理想与现实出现了强烈反差。 根据
23、材料二，概括这一时期欧洲社会“理想与现实”反差的主要表现。结合所学，简述 19 世 纪上半叶欧洲工人阶级和科学社会主义者在机器轰鸣声里的抗争与思索。 （6 分） 【答案】 （1）人生而自由、思想自由；主权在民：尊崇理性，呼唤人本身的彻底解放；充满个性的 浪漫主义。 （2）主要表现：工人工作时间长：劳动强度高；工资低；风险大。抗争与思索：欧洲发生 三次大规模工人运动，显示无产阶级力量； 共产党宣言发表，马克思主义诞生。 【解析】 （1）根据“人是生而自由的”人生而自由、思想自由；根据“一个理想的社会建立于人与人之 间的契约关系”得出主权在民；结合所学启蒙运动的核心思想得出尊崇理性，呼唤人本身的 彻底解放；根据“浪漫主义伴随着这部小说而诞生”得出充满个性的浪漫主义。 （2）主要表现：根据“产业工人一般每周工作 6 天，每天工作 12 至 14 小时”“男人、女人和 孩子加紧生产，工资却很低因此早期的工人总是要面临发生事故致伤甚至致死的风险” 归纳的出：工人工作时间长；劳动强度高；工资低；风险大。抗争与思索：结合所学欧洲发 生三次大规模工人运动和马克思主义诞生分析解答。
