1、1 1.1信息系统的组成信息系统的组成 项目描述项目描述 “信息系统的组成”是信息系统与社会第 1 单元“信息系统的组成与功 能”第一节的内容。在当今社会，信息系统已经被越来越多的人熟知并运用，本 节主要通过对典型信息系统的案例进行分析，让学生进行实际体验，从而引导学 生熟悉信息系统的相关知识， 并能够运用信息系统解决生活、 学习中的实际问题。 （一）教学目标（一）教学目标 1.学会分析问题，能够根据问题需求合理的选用信息系统。 2.通过对典型信息系统的分析，了解信息系统的组成。 3.初步了解信息系统对信息社会的影响。 （二）教学过程（二）教学过程 阶阶 段段 项目教学环节项目教学环节教师教的
2、活动教师教的活动学生学的活动学生学的活动 1 项项 目目 引引 入入 创设情境 引出主题 有一句很火的话说：要么读书，要么旅 行，身体和灵魂总有一个在路上。假设 有一个去北京旅游的机会， 我们需要做 哪些准备？ （如怎么去？了解当地的哪 些特点） 车票预订、查路线、查天气（12 月 15 日17 日） 、订房间、购买旅游手册 如何订票、如何提前了解当地特点、如 何购买旅游手册呢？ （百度、订票网站、电子地图、天气网 站、图书销售网站） 我们提到的各种网站， 其实就是各种各 样的信息系统。接下来，我们就体验一 下信息系统， 并具体了解信息系统的组 同学们踊跃回答，需要 做哪些准备以及如何准备。
3、2 成 2 项项 目目 实实 施施 步骤 1： 分组体验 知识初探 从活动从活动 1：车票预订：车票预订 A. 乘坐车次 B. 出发时间、到达时间 C. 乘坐的车次类型 D. 票价？ 活动活动 2：购买旅游手册：购买旅游手册 A. 购买书籍的名字 B. 购买书籍的价格 C. 生成订单的截图 活动活动 3：天气查询：天气查询 A.查询时间（信息的时效性） B.每天的天气情况、温度、风力等 时间时间12月月15日日12月月16日日12月月17日日 天气情况 温度 风向 风力 每一小组选择一项活动并完成任务单， 同时思考任务单中的问题 （完成后提交 任务单，以“组号+活动“命名） 总结交流： 1.使
4、用的网站 2.网站的使用人群 3.在查询过程中用到硬件和软件 4.在操作过程中用到的个人信息 5.整个过程的实现还需要的其他条 学生分小组探究， 通过自 己的实际体验初步了解不同 的信息系统，并思考问题， 做出回答。 3 件？ （教师组织学生将所查到信息进行汇 报展示） 通过以上活动， 了解到信息系统的组成 越来越复杂， 但其基本组成要素大致相 同。信息用户是信息系统的具体使用 者， 信息系统是为信息用户提供信息处 理服务的人造系统， 所以人是信息系统 的主导。 信息系统的运行还依托于计算 机硬件、软件、数据库系统和网络技术 结论：信息系统是由人、硬件或软件、 数据和通信方式组成的 学生小组代
5、表汇报展示 步骤 2: 合作探究 知识深化 在活动活动 1 中我们订购了火车票， 如何在 网上订购的火车票取票呢？根据之前 亲身体验或观看取票视频， 以小组合作 的方式完成附表附表 1 内容并提交，以“组 号”命名（参照取票过程） 教师展示学生提交表格， 进一步认识信 息系统的组成， 从体验感受中说明人们 对信息处理的需求越来越高， 信息系统 成为信息社会中必不可少的工具， 信息 系统深刻影响着我们的社会 学生回答“自动售票机” 学生讨论完成表格并提交 3 项项 目目 总总 结结 总结提升 拓展延伸 拓展一：去旅游之前，我们还需要预订 房间，同学们体验一下在网上预订房 间，考虑：你是选择的哪个
6、网站？距离 旅游景点多远？预订房间提供了哪些 学生在网上自行体验，讨论 4 信息（美团、携程、途牛等） 拓展二： 有些人为了提前了解旅游目的 地的景观特点，可在网上先通过“虚拟 游览”方式观看旅游地。比如“虚拟故 宫游览” （百度检索） 教师总结本节课知识学生回顾本节课所学知识 作业： 考察“银行自动取款机（ATM） ”信息 系统各部分组成，了解 ATM 的工作原 理 附表附表 1 1 订票、取票的过程订票、取票的过程 内容内容基本操作基本操作硬件设备硬件设备数据数据体验感受体验感受 订票 网上注册、查询车 次、票价、时间 网络、电脑、手 机 订 票 人 信息 网络注册简便、 节省时间 取票
