1、2.2计算机系统互联 第一课时第一课时 一、一、引入引入 师：师：上节课我们学习了“计算机系统的组成” ，但是单单有计算机系统以及不足以满足我们 现在的日常生活和学习需求了。 这节课我们就来学习一下关于计算机网络的知识。 计算机网 络可以理解为将计算机系统互联， 可以把地理位置不同、 具有独立功能的多台计算机及其外 部设备通过通信线路连接起来， 在网络通信协议的管理和协调下， 实现资源共享和信息传递。 二、通过网络进行电子阅读二、通过网络进行电子阅读 师师：很多同学喜欢电子读物，因为它不仅可以在手、平板电脑等移动终端上阅读，还可以在 网络平台上阅读。在网络上阅读需要怎样的网络环境呢？ 怎么上网
2、，通过什么方式上网，速度如何，费用多少？我们怎么根据实际情况选择不同 的上网方式？ 请大家阅读课本第 28 至 31 页， 根据使用不同的网络方式进行电子图书阅读的经验， 完 善下列表格。 生：生：活动 1.1 探讨基于网络的阅读方式，完善表格。 阅读方式阅读方式基本需求基本需求网络的连接方式网络的连接方式费用情况费用情况感受感受 手机阅读手机、流量移动数据 电子阅览室 阅读 有线免费数据量大，地点不方 便 Pad 阅读无线 阅读平台终端软件有线或无线部分收费 师师：大家在使用各种终端上网的时候会用到各种不同的网络的连通方式，如图。这些方式有 何差异？ 观察网络的连通方式，请大家思考如下问题：
3、 （1）观察有线上网和无线上网的不同之处。 （2）探讨 Wi-Fi 和移动数据的优缺点。 （3）如何根据需求选择不同的上网方式上网。 生：生：活动 1.2 （1）观察利用手机信号连通互联网的过程，探讨 Wi-Fi、移动数据两种方式的连通方 法，比较其优先级别及速度。 （2）观察计算机以有线方式连通互联网的过程，描述学校、家庭有线连通互联网的过 程有何不同，并说明原因。 （3）通过移动设备或计算机以无线方式连通互联网，体验加密 Wi-Fi 的连通方法，交 流当地 Wi-Fi 的普及现状及特点。 师师：接下来，我们就来通过网络体验一次电子阅读。请大家以小组为单位，从以下选题中任 选其一进行观察，得
4、出结论。 （1）如图所示，用有线网络下载图书资源或视频资源，探讨下载速率、带宽及它们之 间的影响。 （2）如图所示，用手机上网阅读，观察流量使用情况，探讨流量消耗与所浏览信息类 型的关系。 生：生：活动 2体验电子阅读，并观察得出结论，互相分享结论。 三、带宽与网络传输速率三、带宽与网络传输速率 师师： 刚才大家在下载电子图书时一定观察到了电脑或手机上显示的下载速率， 接下来我们就 来讲讲关于带宽与网络传输速率的知识。 计算机网络以数字形式传输信号。比特（bit）是计算机中数据量的单位，也是信息论 中信息量的单位。1 比特能存储二进制数的一个 1 或 0。 对于十进制和二进制转换不太熟练的同学
5、，可以尝试在线二级制转换工具。 生：生：在线搜索并使用二进制转换工具，尝试使用，观察二进制与十进制的对应关系。 师师： 网络技术中的速率指的是连接在计算机网络上的设备在数字信道上传送数据的速率， 它 也称为数据率（data rate）或比特率（bit rate） 。速率是计算机网络最重要的性能指标之 一。速率的单位是比特每秒（b/s，目前也常用 bps 表示） 。1bit 就是一个二级制位，也就 是 1 或 0。 四、计算机网络类型四、计算机网络类型 师师：通过网上阅读实验，我们了解到可以通过手机信号使用移动数据方式上网，可以利用家 庭宽带以有线方式上网，还可通过 Wi-Fi 无线方式上网，或
6、是在学校机房、阅览室等环境中 通过校园网、 教育网等方式更快地调用网内资源。 经分析发现， 各种连通网络的方式在费用、 速度上大不一样。 网络类型的划分标准各种各样， 根据地理范围划分是一种大家都认可的通用网络划分标 准。按照这种标准可以把网络划分为局域网、城域网和广域网。 五、共享资源五、共享资源 师师：大家已经体验了网上阅读，现在我们把下载的书籍共享给同学，许多同学都会想到利用 U 盘。但是假设我们手上没有 U 盘怎么把电子读物共享给同学呢？ 我们可以构建局域网共享资源， 还可以使用 FTP 软件安全共享资源。 先来尝试一下局域 网共享资源。 生：生：活动 1 小组合作，阅读课本第 31
7、至 32 页，根据课本提示和参考资源，探究完成任务 二“构建电子图书共享资源”。 1. 共享设置。 （1）在一台计算机上启用文共享。 （2）建立存储电子图书的文件夹，然后为该文件夹设置“共享”属性，如图所示。 2.共享访问。 同组同学通过“网络”功能，访问已共享的文件夹，并通过复制来分享电子读物。 师：师：接下来，我们来尝试另一种共享方法利用 FTP 软件共享。FTP 是 File Transfer Protocol（文件传输协议）的英文简称，是用于在网络上进行文件传输的一套标准协议。 生：生：活动 2 1. 下载安装 Serv-U FTP Server。 2. 新建域，新建用户，设置用户权限
8、。 3. 使用 FTP 协议访问，并上传下载资源。 六、网络协议六、网络协议 师师：网络协议是为在计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。其实我 们在使用网络时，无时无刻不在使用这些协议。我们已经接触了 FTP 协议，那还有哪些重要 的网络协议呢？ 1. FTP 协议（File Transfer Protocol，文件传输协议） 。 2. TCP/IP协议（传输控制协议/网际协议） 。 IP地址： （1）IP地址是逻辑地址。 （2）IP地址的格式。IPv4地址是一个32位的二进制数，通常被分割为4个8位二进 制数（也就是4个字节） 。 （3）子网掩码。子网掩码是32位二进制数。
9、子网掩码中，二进制数对应的IP 地址位为网络编码，二进制数0对应的IP地址位为主机编码。 （4） 公有地址与私有地址。 公有地址分配给那些向国际互联网络信息中心提出申 请的组织机构。通过IP地址，可以访问互联网。私有地址属于非注册地址，专门为组 织机构内部使用。 （5）默认网关。如果目的地设备与计算机不在同一个网络中，信息将送到默认网 关（路由器） ，路由器会根据路由表将信息发送给目的地设备。 （6）DNS服务器。DNS服务器主要用于域名解析，即将主机名解析成IP地址。 域名： 域名是由一串用点分隔的名字组成的互联网上某一台计算机或计算机组的名称， 用于在 数据传输时标识计算机的电子方位。域名
10、是覆于IP地址上的“面具” ，目的是便于记忆和沟 通。 七、小结七、小结 带宽与网络传输速率 计算机网络类型：局域网、城域网、广域网 共享资源：构建局域网共享资源、使用 FTP 软件共享资源 网络协议：TCP/IP 协议（传输控制协议/网际协议） 、FTP 协议（File Transfer Protocol， 文件传输协议） 八、练习八、练习 1.小明经常找不到自己的 U 盘， 他准备将自己电脑里的资料通过网络分享给在外地旅游的同 学，小明在自己家中的电脑上进行了分享，同学旅游地的电脑上看到了小明，小明可能是通 过（）来分享资料的。 A. 构建局域网共享资源B. 使用 FTP 软件共享资源 2.某学校学习资源的网站上有同学们学习所需的资料， 但是同学们发现这些资料可以在学校 机房自由获取， 但是一旦在家中则无法登陆学校学习资源网站， 你认为这个学校学习资源网 站属于（） A局域网B城域网C广域网 3.百度是我们十分常用的一个网站，在访问百度时，我们使用了（） A.TCP/IP 协议B.FTP 协议C.前两者都没使用D.前两者都是用了
