闽教版三年级上册Review 2-ppt课件-(含教案)--(编号：90d56).zip

LetS chant Clap ,clap. Clap your hands. Nod ,nod. Nod your heads. Stamp ,stamp. Stamp your feet. headhead handshands armsarms legslegs footfoot ( ( feetfeet ) ) GameGame：You say I doYou say I do （你说我来做（你说我来做 ） 谁全部做对谁就是获胜者谁全部做对谁就是获胜者 Touch your eyes. Touch your ears. Touch your nose. Touch your mouth. Touch your face. T-shirtT-shirt Put on your T-shirt/sports shoes sports shoes What size do you wear? _. S M L XL M Size M Its too big.它太大了。 Its too small. 它太小了。 它们太小了。Theyre too small Take out your book,and please turn to page . 拿出你的课本，请翻到 What size do you wear? Size S . Its too small. Its too big. Whats missing?(补充单词) f f cece m uthh nds ao a 根据图片补充句子 Its too ( ) bigTheyre too (small) 记一记，听一听记一记，听一听 1.face 脸 2.eye 眼睛 3.nose 鼻子 4.mouth 嘴巴 5.hand 手 6.T-shirt T恤衫 7.big 大的 8.small 小的 完成练习册55页第四题 今天你们学了些什么？ What have you learned today? words: face, eyes,nose,T-shirt, big, small，size . sentences ： 1.Touch your. 2.Put on your T-shirts. 3. What size do you wear? Size. 4.Its too big/ small. 1 闽教版三年级下册闽教版三年级下册 Review Unit5-6 教学目标 语言知识目标 1.复习 Unit 5 至 Unit 6 的内容。 2.通过活动，对这两个单元的知识进行巩固和运用。 语言技能目标 1.能用英语说出身体部位名称。 2.能根据情景对服装进行描述。 教具准备 1.Unit 5 至 Unit 6 的图片和单词卡片。 2.PPT，录音机，奖品，四线三行黑板贴 重难点： 1.通过活动，对这两个单元的知识进行巩固和运用。 2.能用英语说出身体部位名称。 3.能根据情景对服装进行描述。 教学步骤 Step 1 Warming up 1.Greeting. 2.板书课题：Review Unit 5-6 3.Lets chantClap your hands. Step 2 Review words 教师指着自己的身体部位，引导学生复习已学过的身体部位单词。 2 发指令，如：“Touch your head.”学生要指着自己的头说：“My head.” 1.逐一展示图片，学生说出单词。 (1)指着自己的眼睛，touch my eyes.出示眼睛图片，学生边读边做动 作。 (2)出示 ears 图片，提名说出 ears，边做动作边读。 (3)出示 nose，提名，做动作。 (4)mouth (5)face (6)head (7)hands (8)legs (9)arms (10)foot 方法同上（个人读，男女读，小组读，齐读，边读边做动作） 2.Game：You say I do(你说我来做）选五位学生到讲台上表演，下面 的学生就说，台上的就做动作，谁全部做对谁就是获胜者。 Touch your eyes/ears/nose/mouth/face 3.指着学生的 T-shirt，it is very beautifui.show the picture about T-shirt and sports shoes 指名读，并带领全班读。问：How to say“穿上你的 T 恤衫？穿上你的运动鞋？”in English？学生答 Put on your T- shirt/sports shoes. 4.I wear size S,What size do you wear?-Size S/M/L/XL 操练句子。 先根据 PPT 上显示的操练，再以开火车的形式操练。 5.兔子的 T 恤不合适，大了，出示图片，看图说 its too big.女生读 6.熊的运动鞋不合适，小了，出示图片，看图说 Theyre too small.男 生读 Step 3 Review the text. 3 Take out your book,and please turn to page . Step 4 Review sentences. 1.Game:火眼金睛 每个句子只能展示一小部分，学生要准确读出该句子 (1)What size do you wear.（展示后提名读出句子，再齐读，以下同） (2)size S. (3)its too small. (4)its too big. Step5 Practice 1.Whats missing?出示图片，根据图片补充单词。 (1)face (2)mouth (3)hands 学生先做，再提名回答。 2.根据图片，把句子补充完整。 (1)its too small. (2)Theyre too small. 3.listen and write.（eight words） (1)face 脸 (2)eyes 眼睛 (3)nose 鼻子 (4)mouth 嘴巴 (5)hands 手(6)T-shirt T 恤衫 (7)big 大的 (8)small 小的 听完 PPT 展示听写的内容，同桌相互批改。 4.练习册 55 页第四题 学生做题，提名回答 Step 6 Summary What have you learned today? Step 7 Homeword 4 教学反思：教学反思： 1.用 chant：clap your hands 导入，导入的内容与本节课复习的内容 有关，不仅激发学生的兴趣，还能复习身体部位的一些单词，导入 直接自然。 2.教学时用自己的肢体语言进行教学，直观明了，让学生能快速地 融入到复习的内容中去，进一步巩固单词和重点句子。 3.课堂加入几个小游戏，活跃课堂气氛，让学生在玩中学，学中玩。 反复操练重点句子，让学生学会在生活中如何去问别人你穿多大码 的衣服 What size do you wear？ 4.有些后进生不积极参与课堂，没有及时去关注他们，应该多鼓励 后进生大胆发言，积极参与课堂。