闽教版三年级上册Unit 6 Colors-Part A-ppt课件-(含教案+音频+素材)-公开课-(编号：7009a).zip

Chant umbrella 雨伞雨伞 U is for umbrella violin 小提琴小提琴 V is for violin a violin blue 蓝色蓝色 yellow黄色黄色 red红色红色 green绿色绿色 light 灯灯 The red.light is green. The light is Which is missing? 哪个消失了？哪个消失了？ 1.What color is the light in picture 2? The light is red. Stop. red. Stop. red. stop 停止停止 2. What color is the light in picture 3? The light is green. Now .Lets go. Now .Lets go. nownow 现在现在 LetsLets = LetLet usus 让我们让我们 gogo 走走 follow watch 1 2 3 4 5 今天都学了哪些今天都学了哪些 单词，句子和字母单词，句子和字母 ，你还记得吗你还记得吗？ 1.Words:单词单词red yellow green blue light 2.Sentences:句子 1.Stop!The light is red. 2.Now the light is green.Lets go. 3.Letters:字母Uu-umbrella Vv-violin Homework 1.听课文听课文3遍，跟读遍，跟读3遍。遍。 2.抄写单词抄写单词stop-violin。 3.完成活动手册。完成活动手册。 1 教学设计教学设计 UnitUnit 6 6 ColorsColors PartPart A A 一、教学目标一、教学目标 1.1.语言知识目标：语言知识目标： a.学习单词 red,yellow,green,blue,light, b.能初步运用 stop，now，lets，go 等词汇 c.学习句子 The light is red.Stop!The light is green.Lets go. d.能用英文描述事物的颜色 2.2.语言技能目标：语言技能目标： a.能听懂并说出所学的表示颜色的单词 b.能根据图片说出 light 并能看图识词。 3.3.教学情感态度教学情感态度 a.通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。 b.通过学习本课，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。 二、教具准备二、教具准备 a.单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light 等。 b.交通指示牌，苹果，香蕉，雨伞，红色和绿色的小棒等。 上课前先将红绿的小棒分给每个学生。 c.录音机或者光盘 三、教学过程三、教学过程 StepStep Warm-upWarm-up 1. Greetings 2. Chant ABCD Stand up and follow me.Lets Chant ABCD. 全班跟着老师一起做韵律操。 3.将全班分为个小组。 StepStep PresentationPresentation 1.Show1.Show thethe titletitle ofof “Unit“Unit 6 6 ColorsColors PartPart A”A” 1.出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩色图。 通过两幅画引出 color 和 colors 两个单词的教学.教师带读 color colors。 T: Today, we are going to learn “Unit 6 Colors Part A”. 板书并带读标题。 2.PPT 出示雨伞图片，教授 umbrella，接着拿出雨伞实物及雨伞卡片，重复 umbrella。 2 PPT 出示：U is for umbrella,U,U,U.自然教授字母 Uu.全班举起手指，跟着老师一起在空 中书写字母 Uu. 3. 出示小提琴的卡片，教授 violin。 PPT 出示：V is for violin,V,V,V.自然教授字母 Vv.全班举起手指，跟着老师一起在空中 书写字母 Vv. 2.2. Teach:Teach: redred T：拿出一个袋子，让学生猜袋子里的是什么：Look at this bag,guess. T 拿出苹果问学生：Whats this? S:Apple. T:Yeah, apple, a red（放慢语速，提高声调） apple. 拿出红色的圆片，向学生示意，red。拿出 red 的单词卡片。用自然拼读的方法教授 red。 操练 red：教师做动作示意学生用“吹气球”的方法读 red。 3.Teach:3.Teach: yellowyellow T 拿出黄色的香蕉问学生：Whats this? S：Banana. T: A yellow （放慢语速，提高声调） banana. 拿出黄色的圆片，向学生示意，yellow. 拿出 yellow 的单词卡片并带读。 拿出各种黄色的物品，巩固 yellow。 4.4.教授教授 greengreen 拿出绿色的小圆片。 T：Look at this,its green.（放慢语速，提高声调）. 板书 green 并用自然拼读的方法带读。 Touch it（拍卡片读单词） 5.5.教授教授 blueblue 指着班上各种蓝色的物体，对学生说：blue，板书并出示 PPT，带读 blue。（123 木头人） （巩固（巩固 4 4 个颜色单词：个颜色单词：PPTPPT 上快速出示，请学生说出英文）上快速出示，请学生说出英文） 6.6.教授教授 lightlight PPT 上出示各种各样的灯，引出 light 并用自然拼读的方法带读。 7.7. 教授句子：教授句子：TheThe lightlight isis red.red. PPT 出示红色的交通灯，问：What color （慢速）? PPT：light （What color）light redThe light is red. 引导全部学生读完整的句子：（双手做动作，示意全班学生）The light is red. 3 游戏：123 木头人。 规则：当老师板书时，全班一起说句子：The light is red. 当教师转过身的生活，学生不说话。 8.8.教授句子：教授句子：TheThe lightlight isis green.green. PPT：（What color）green The light is green. 引导全部学生读完整的句子：The light is green. 板书：The light is. .让学生上台板书将句子补充完整。 游戏：接龙。 规则：老师说前半部分的句子，学生接读后半部分的句子。当老师说完整个句子的时候，学 生不说话，只拍手。当老师拍手的时候，学生说出完整的句子。 巩固 5 个生词：PPT 快速呈现 5 个生词的图片，并让学生快速读出消失的单词图片是哪一个： PPT：Which is missing?哪个消失了 TeachTeach newnew lessonlesson 1.Listen1.Listen toto thethe tapetape andand answeranswer mymy question.question. Questions 1: 1.What color is the light in picture 2?, Now, listen carefully.（把手放在耳朵上做动作示意） T: Who can answer my questions? Hands up.（动作示意） S:The light is red.若学生回答单词“red”，则引导该学生用完整的句子来回答。 Read after me-The light is red. 让学生模仿录音磁带跟读句子：Stop！Wang Tao.The light is red. Question 2:What color is the light in picture 3? S:The light is green.若学生回答单词“green”，则引导该学生用完整的句子来回答。 （双手做动作，示意全班学生）Read after me-The light is green. 听课文录音磁带并模仿跟读。 2.2. 教授带读教授带读 stop,now,letsstop,now,lets go.go. T： Stop.The light is red.教授 stop。 （PPT 出示:stop 停止） 教师带读“stop”并做动作：read after me,stop,stop,S-T-O-P,stop,停。 当看到交警叔叔将左手举起，正面掌心朝向你时，我们就该停下来。 教授 now（ PPT 出示:now 现在。） 教师带读 now。 T:The light is green. Lets go. 4 （PPT 出示:Lets =Let us 让我们，go 走） 3.3.再次听录音并模仿录音再次听录音并模仿录音 T：Now, listen and follow. S:. T:Once again, listen and repeat. S:. StepStep ExtensionExtension（1515 分钟）分钟） 1. 游戏：我是小交警 游戏规则： 交警举红色指示牌时说：The light is red. 司机则说：Stop! 并做出将左手举起，正面掌心朝向对面的动作。 交警举绿色指示牌时说：The light is green. 司机则说：Lets go!并做出行动的动作。 T:Now, boys and girls,stand up ,please. 指向自己，再指向 PPT 上交警的图片，示意学生，老师充当交警。 指向学生，再指向 PPT 上司机的图片，示意学生，学生充当司机。 When I say: The light is red,you should stand and say “Stop!”. When I say: The light is green,you should say “Lets go.”and do the action. Understand? 2.Pair work： 每桌找出红绿两个颜色的小棒，一个充当交警，一个充当驾驶员，两两练习。 教师巡视并及时纠正读音。 T:Everyone,please find out a red stick（T 举出一只红色的小棒） and a green stick（T 举出一只绿色的小棒） .One is the police,one is the driver. 3.Show time. 请几组学生上台展示。并纠正学生的读音。 StepStep II SummarySummary（3-43-4 分钟）分钟） PPT：一个小女孩在想：今天都学了哪些单词，句子和字母，你还记得吗？ T: Lets review. 1.Words: red, yellow, green,blue,light. 2.Sentences:The light is red.Stop！ The light is green.Lets go. 3.Letters:Uu-umbrella Vv-violin StepStep HomeworkHomework（1-21-2 分钟）分钟） 1.听课文 3 遍，跟读 3 遍。 5 2.抄写单词 stop-violin。 3.完成活动手册。 四板书设计： UnitUnit 5 5 ColorsColors PartPart A A umbrellaumbrella lightlight UuUu redred TheThe lightlight isis red.red. 比赛得分比赛得分 violinviolin yellowyellow VvVv greengreen TheThe lightlight isis green.green. blueblue