闽教版三年级上册Unit 7 School Things-Part B-ppt课件-(含教案)--(编号：f180b).zip

Unit 7 School Things Part B Lets sing. ABC song Y VC XR A S XWM G J B DO QH A C G J L Z J Lets say.说一说说一说 Sharp eyes-catch the fish. (快速反应：海底捞鱼，大声读出鱼上的字母快速反应：海底捞鱼，大声读出鱼上的字母) ruler pen pencil Lets review. （复习复习） Unit 7 School Things Part B 向别人借向别人借学习用品（尺子）的时候，应学习用品（尺子）的时候，应 该怎么说？该怎么说？ A:PleaseA:Please givegive meme a a ruler.ruler. = Give me a ruler, please. (请给我请给我.) B:HereB:Here youyou areare . .给你给你 A:ThankA:Thank you.you. B:YouB:Yourere welcome.welcome. pencil-box 笔盒笔盒 a 一个一个 my 我的我的 Its . bag 书包书包 a 一个一个 Its my . 我的我的 crayon 蜡笔蜡笔 s /e/ / book 书书 Its my book . 我的书我的书 a 一本一本 pen book pencil ruler a ruler bag a book crayons a pen crayons Up!Up!Up!(跳！跳！跳！） Game-Whats missing? （ 猜一猜：什么不见了？猜一猜：什么不见了？ ） 游戏规则：教师将六种游戏规则：教师将六种学习用品学习用品放入一个放入一个 书包里，然后教师从书包中拿出一样学习书包里，然后教师从书包中拿出一样学习 用品藏到背后，猜一猜哪个学习用品不见用品藏到背后，猜一猜哪个学习用品不见 了？了？ Watch and find out.看一看，找一找看一看，找一找 What are they doing？ 她们在干什么？她们在干什么？ Listen and follow May I use your pencil? （我可以用你的铅笔吗？）（我可以用你的铅笔吗？） -sure. Here you are. (当然可以，给你。）当然可以，给你。） use 用用 向别人借学习用品的时候向别人借学习用品的时候 1.Please give me a ruler. = Give me a ruler, please. (请给我请给我.) 2. May I use your ruler? (我能用你的铅笔吗？） 【语气更加礼貌语气更加礼貌】 May I use your . ? Sure.Here you are. (当然可以。给你。）当然可以。给你。） Listen and follow Team work: Make a dialogue （两人一组，编对话）（两人一组，编对话） 情境：三年级同学想画一幅画，但是缺了很多 的东西，请同学之间互帮互助的精神，借借需 要的学习用品吧！ A:A: MayMay I I useuse youryour + +学习用品？学习用品？ B B： Sure.Sure. HereHere youyou are.are. A:A: ThankThank you.you. B:B: YouYourere welcome.welcome. Help each other every day! (每天都要互相帮助！每天都要互相帮助！) 1、今天学习了四个新单词：、今天学习了四个新单词：pencil-box book bag crayons 2、当你要向别人借东西时要说：、当你要向别人借东西时要说： May I use your 3、当同意把东西借给别人时要说：、当同意把东西借给别人时要说： Sure. Here you are. 1课文PartB，读5遍。 2运用所学句型向好友借一样学习用品。 A:MayIuseyour B:Sure.Hereyourare. 3.做活动手册Unit7PartB. ?Game-传声筒传声筒 游戏规则：每组请一位学生上台，悄悄对本游戏规则：每组请一位学生上台，悄悄对本 组第一个学生说：组第一个学生说：May I use your? （随便说（随便说 一种学习用品），然后由第一个学生迅速地传给一种学习用品），然后由第一个学生迅速地传给 第二个学生。各组学生依次往下传，直至到达全第二个学生。各组学生依次往下传，直至到达全 组的最后一个学生。该学生要立即起立，大声说组的最后一个学生。该学生要立即起立，大声说 出所听到的句子，如果该生所说的句子与台上那出所听到的句子，如果该生所说的句子与台上那 位学生想要借用的学习用品相符合，台上的学生位学生想要借用的学习用品相符合，台上的学生 就要回答就要回答Sure. Here you are. 速度又快又准确的速度又快又准确的 组获胜。组获胜。 Mypencil-box! Oh,no!My pencil! Yourewelcome. Sure.Hereyouare. Thankyou. MayIuseyourpencil,Lily? Unit 7 School Things Part B 教学目标教学目标 语言知识目标：1.能听、说、读 pencil-box,book, bag, crayon。 2.初步运用 may, use, sure 等词汇。 3.学习句型 May I use your. ? Sure. Here you are. 4.功能：向他人借用物品时使用的语言。 语言技能目标：1.能根据实物或图片说出：pencil-box,book, bag, crayon，并能看图识词。 2.能用句型 May I use your. ? Sure. Here you are. 情感态度：学会礼貌客气地征询对方意见，培养学生乐于助人的良 好品质。 教具准备：1.单词图片和卡片：ruler, pen, pencil, pencil-box, book, bag, crayon。 2.学习用品。 3.PPT、教学光盘。 教学步骤：教学步骤： Step 1 Warming-up 1. Greetings. 2. Sing the song: I Can Say My ABC. Step 2 Revision 1. 复习 26 个字母。 （1）背诵 26 个字母。 （2）教师随机出示字母，学生快速读出所看到的字母。 （将音、 形相似的字母放在一起读，学生快速读出所看到的字母。 ） 2. 复习单词。 分别出示实物、单词图片，复习 ruler, pen, pencil 等单词的音、 形、义。 3. 揭示并板书课题：Unit 7 School Things Part B。 Step 3 Presentation 1. pencil-box 请学生将学习用品都摆在桌子上，教师用“Please give me a . .”的句型发出指令，学生要快速举起相应的物品，并说： “Here you are.”教师说：Please give me a ruler/pen/pencil. 教师把文具放到铅笔盒中，出示铅笔盒，引导学生说出：“Its pencil-box.”,教学该单词 2. 以类似的方法教学单词 bag, crayon(s),book。 3. 巩固练习 （1）游戏Super Mario. （2）游戏Whats missing? 游戏规则：教师将六种学习用品放入一个书包中，然后教师从书包 重拿出一样学习用品藏到身后（不能被学生看到） ，提问：“Whats missing?”每组请一位学生猜过后，教师拿出书包重的其余五种学习 用品，每拿出一种，全班学生一起用英语说出该学习用品，最后得 出答案。猜对的学生获胜。 （2）句型教学 1. 翻开课本第 52 页，教师播放课文录音，帮助学生理解对话中的 情景，引出“May I use your .?”Sure, here you are.”的教学。 2. 教授单词 use，让学生理解其含义。 3. 领读句子”May I use your. ?”并板书，让学生模仿跟读。 4. 领读句子”Sure.Here you are.”并板书，让学生模仿跟读，告诉学 生，如果你乐意将东西借给对方，可以加上 Sure 来回答。 （3）课文教学 1. 教师播放课文录音，要求学生认真听和看，可以小声模仿对话的 语音、语调和语气。 2. 教师再播放课文录音，学生逐句模仿跟读。 Step 4 Consolidation Task: Make up a dialogue 情境：三年级同学想画一幅画，但是缺了很多的东西，请同学之间 互帮互助的精神，借借需要的学习用品吧！ Step 5 Summary and Homework （1）Summary 1. On words. 2. On sentences. （二）Homework 1课文 Part B，读 5 遍。 2运用所学句型向好友借一样学习用品。 A: May I use your ? B: Sure. Here your are. 3. 做活动手册 Unit 7 Part B. Blackboard Design: Unit 7 School Things Part B Pencil-box ? Bag ? May I use your crayons ? Book ? Sure. Here you are.