1、Unit 4 Age and Phone Numbers教学设计教学设计 55273 教学目标：教学目标： 1、 学习句子 How old are you? I am(岁数) 2、 学习字母 Mm 和 Nn。 能认读和正确书写字母 Mm 和 Nn。 3、 能 根 据 图 片 说 出 monkey 和 noodles， 并能看 图识词。 教学教学重点：重点：能准确使用 How old are you? 提问及 I am回答。 教学难点：教学难点：能准确使用 How old are you? 交流并 获取信息 课型方式：课型方式：要素组合 课时形态：课时形态：标准课 1、打招呼。 师：Hello,
2、boys and girls. 2、介绍本节课竞赛机 制。 3、全班跟随音频齐唱 10 little baby ducks 热 身。 1、 歌曲引入， 复习数字 one-ten 的读法。 2、 小游戏： 让学生看物品说出 相应的英文数字，并复习学过 的 cat、apple、egg 以及 How many 1、展示教师照片及年龄，引 入 I am，并提问学生几岁， 引入 How old are you? 教学 How old 及 How old are you? 2、介绍 Fido，让学生与 Fido 打招呼，听第 1 遍录音，让大 家找一找 Fido 的年龄 3、听第 2 遍录音，确认 Fid
3、o 的年龄 4、听第 3 遍录音，逐句跟读、 全班齐读、分角色读。 5、Pair work。听录音，模仿 录音，同桌 2 人小组合作，互 问年龄，小组展示。 6、小游戏：猜年龄。反复操 练 How old are you？ I am 句型。 7、学习单词 monkey、noodles 及字母 M、N。 8、 齐唱歌曲 How old are you 1、小结年龄的问法与 回 答How old are you？/ I am以及单 词 monkey、noodles。 2、作业：背诵 23 页 Listen and follow 的对 话。 Sum-upRevisionPresentation 教学教学 要素要素
