1、闽教版英语Book 1 Unit 6 Colors Part B 课型：新授课 年级：三年级 1、教学内容分析： 闽教版英语Book 1 Unit 6 Colors Part B，教学内容主要是表示颜 色的四个单词 orange, white, pink, black 和询问颜色的句型及回答 What color is it ? Its.本课的内容丰富有趣，贴近学生生活。在本课 时中，我主要采取教学内容与生活、学科相整合，唤起和调动学生的 已有经验，激活了学生的生活情感、理智情感，让学生真切地感受、 体验、领悟到“学以致用”。 2、学生分析 三年级学生刚接触英语，对英语有着浓厚的兴趣和较高的热
2、 情，但注意力集中的时间较短。经过两个月的学习，他们能根据教师 的简单指令做游戏，做动作。但他们掌握的句型、单词较少，这就需 要教师以各种适合他们的方式来激发他们学习的兴趣。 一、 教学目标 1、语言知识目标 1）能听、说、认、读 orange, pink, white, black, window, X-ray 等。 2）能认读和正确书写字母 Ww, Xx。 3）能用英语“colors”这一话题进行简单的交流：What color is it ? Its 。 2、语言技能目标 1）能在实践中熟练应用所学的颜色。 2）在生活中体验帮助互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周 围事物的能力。 3
3、、情感目标 1）通过游戏、歌曲等多种形式，激发学生对英语学习的兴趣，调动 学习英语的积极性，培养孩子的竞争与团队合作意识。 2）通过学习简单的三色原理，培养学生探索科学的精神。 4、文化意识 1）了解颜色还可以表示姓氏。 2）了解颜色在中西文化中的差异性 二、教学重点和难点 1）掌握 orange, pink, white, black, window, X-ray 的读法。 2）What color is it？Its 熟练应用。 三、教具准备 多媒体课件，单词卡片，红黄绿蓝磁铁多块,颜料，矿泉水瓶，小彩 旗。 四、教学步骤 Step 1Warming Up 1、 Greetings Sin
4、g a Song : I can Sing a Rainbow. 【设计意图】 通过师生互致问候和唱欢快的英文歌曲， 活跃课堂气氛， 营造良好的英语学习氛围。歌曲内容与本课有关，通过唱“I can sing a rainbow”引出本课教学。 2、揭示课题 Unit 6 Colors Part B 3、展现评价机制，动物过彩虹桥回家。 4、复习 red , yellow , green ,blue 四个颜色的单词。 【设计意图】揭示课题，展示评价机制，用火焰金睛的游戏形式复习 单词，为新课作好准备。 Step 2 Presentation 1、 听课文，感知课文，并请学生回答红色和黄色混合成什
5、么颜色？ 引出 orange 单词的教学。 【设计意图】设置听的任务，让学生初步感知课文，自然过渡到新词 的教授，学生在情景中感知、学习新词。 2、 教授新词 white、pink 和 black。 3、 教师说颜色，学生举彩旗，尽量让每位学生都参与课堂中。 4、 再听课文，感知课文，让学生回答听到的询问颜色的句子。引出 What color is it ? Its.并进行句型对话教学， 5、 指指教室里的物体问答。 6、 听课文，并请学生分角色朗读课文。 7、 魔术表演，将所学的语言知识应用到表演中。 【设计意图】低年级的学生注意力有限，安排活动能够集中孩子们的 注意力。举彩旗、指指教室里的
6、颜色、魔术，让学生的手，眼，脑都 参与到课堂活动中。 使用已学过的词句来进行操练，把语言知识运 用到实际生活中，体现语言的交际功能力，发展综合运用语言能力 Step 3 Consolidation and Extension 1、 听一听，Point, ask and answer，并请学生对话。 2、 自编对话。Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs. 【设计意图】由五彩缤纷的大自然美丽景色的图片，到污染环境的画 面，在运用句型的基础上，引出地球呻吟的图片，引起爱护环境和呵 护地球的共鸣。培养孩子
7、们爱护环境，呵护地球的良好品德。 3、 Teach the new letters : Ww , Xx 1） Read the letters . 2） Write the letters . 3） Learn the words : window ,X-ray Step 4 Extension 1、 说说表示姓氏是颜色有哪些。 2、 颜色表示的意义在中西文化中有哪些差异。 3、 学做个小诗人。有韵律的朗读自编的小诗。 Step 5 Homework 1、 我是小小朗读家：模仿并朗读课文三遍，学做一个英语小诗人。 2、 我是小小发现家：用英语向家人描述家中物品的颜色，并用颜 色单词给家中物品贴标签。 3、 我是小小绘画家：能给画涂色并标注颜色的单词。
