1、1 / 3 UnitUnit 8 8TheThe NewNew YearYear PartPart A A 教材内容教材内容 1掌握词汇：new, year, party, sing，dance，happy 2掌握句子：Lets make a cardLets sing/dance. 3通过本课的学习，学会向别人祝贺新年,学会使用 Lets 句型邀请他人一起做事， 用 Good idea来表示赞同。 教学目标教学目标 1教学知识与技能： （1）通过学习词汇：new, year, party, sing，dance，happy （2）学习句子：Lets make a cardLets sing/
2、dance. 2过程与方法： （1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 （2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。 （3）用歌曲，说唱，游戏和创设情境让学生在语境中学习语言。 （4）引导学生制作新年卡片，用 Lets 句型邀请他人一起做事，用 Good idea来表 示赞同。 3情感态度与价值观： 激励学生积极参与课堂活动,培养学生学习英语的兴趣。 教学策略教学策略 1本节课是采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学 习、合作学习法。本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇 心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学
3、习等各种策略，指导学生 进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的 能力。 2采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用 英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主 体”的教学原则。 教学过程教学过程 教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备 2 / 3 1Warming-up Lead in 1Greeting 2Play a game. 3T: The New Year is coming.HappyNewYear. Happy New Year，boys. Happy N
4、ew Year, girls. 板书 The New Year.示范 带读句子，生跟读。 T: Lets say Happy New Year to S1请全班同学跟 S1 祝贺新年。Lets say Happy New Year to your partner. 同桌之间互相说。组与组之间 互相说。 板书 Lets.揭示课题，用 高低调带读，数遍数进行操 练。 一起欢快地欣 赏歌曲。 用音乐的方式， 让学生放松。营造新 年愉快氛围。引导学 生交流新年的快乐感 受。谈谈在新年里大 家都做些什么有意义 的事情。教师及时给 以鼓励，并引入课题。 2Learning 1 板书 Lets say Ha
5、ppy New Year to Miss Gao.带读 句子，按意群分成短句带读 game：比反应。分组读。T： Good idea T:当我们表示赞同时我们可 以说 Good idea板书，示范 读音。 2教授 sing，dance T：The New Year is coming。Lets have a party, OK? Lets sing and dance. 3 / 3 2Learning (教师边作动作边说引出单词 sing 和 dance）出示卡片分别 教授 sing，dance 男女生读， 个别读，row by row 等形式来 操练单词 Chant：sing，sing，si
6、ng， Lets dance, dance, dance, lets dance(边做动作，边弄） 3教学 Lets make a New Year card 师出示贺卡： Look. Whats this? 呈现新单词 card， 带读单词。 This is a New Year card Today lets make a New Year card让学生拿 出事先安排好带来的卡纸和 彩笔等工具，四人一组构思制 作一张新年贺卡。教师在黑板 上打出四线格子，工整地书写 “HappyNewYear!”一边 朗读一边让学生仿照书写。 老师用动作引导学 生认知动作的单词， 同时， 让学生用动作 以
7、及 chant 重复复 习。 用简单，稍微夸张 的动作，和学生共同 在学中玩，在玩中学。 3课文学习 1Get the students to listen to the tape and then repeat. 2Get the students to open the books and read after the teacher. 3Get the students to read together. 4Say the letters. 听录音跟读， 学生齐 读，分角色读。 听读训练 4Homework 1听录音 3 遍，朗读对 话，并在实际情景中应用。 2复习 26 个字母 课后巩固
