闽教版三年级上册Unit 4 Age and Phone Numbers-Part B-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：301c3).zip

Module 3 Personal information Unit 6 May I have your telephone number? 天府路小学-高宇铃 Number song Lets sing Catch the cardsCatch the cards 抓卡片抓卡片 Throw the bombsThrow the bombs 扔炸弹扔炸弹 Lets play fourfour oneone ninenine tenten sevenseven threethree eighteight twotwo fivefive sixsix Number in life 85695808 Ben: May I have your ， Xiaoling？ Xiaoling: Yes. Its . telephone number 85695808 Xiaolings birthday is coming. 85695808 Ben: May I have your ， .? S1: Yes. Its . S2: Yes. Its . . telephone number Pair-work ( ）1.Whats Ms Whites telephone number? A. 8729056. B. 8729046 根据课文内容判断句子是否正确。 Lets listen and choose B Ms Whites telephone number is _. 1.齐读课文Lets Talk。 2.填空回答问题。 Lets watch and read 1.齐读课文Lets Talk。 2.填空回答问题。 May I have your telephone number? Yes. Its 8729046. Lets watch and read 872056. No. Its 8729046. Lets fill in the blanks Ben:May I have your _ _? Ms White:Yes.Eight-seven-two-nine-_ _ six. Ben:Eight-seven-two-nine-_ _ six. Ben:_ _. telephone number zero five Thank you zero four Lets act We are ready. Are you ready? Hello, I am _. Thank you! Lets show Lets act 1Pronunciation and intonation （语音语调） 2Fluency （表达流利） 3Vividness （表情夸张、动作到位） 4Creation （有创造性） 5Others （其他，比如有进步，善合作等） 5_ stars for you. Because you are good at _.1.2.3.4.5 Lets judge Lets try A:May I have your telephone number,.? B:Yes,its. A:Thank you.May I have your QQ number,.？ B:Yes,its. 1. Act out the dialogue after class. 2.Make a new dialogue with your friends. Homework Thank you ! Objectives： 教学目标教学目标 （一）语言知识目标： 1. 四会掌握相关数字单词 telephone ，number 2. 询问他人信息的相关句型，如 -May I have your .number ?-Yes,its . . （二）语言技能目标： 1.学生能熟练掌握数字单词和询问他人相关号码信息的句型； 2.学生能理解文本内容，并结合自身情况编创出新对话。 （三）情感态度目标： 1. 能将数字知识联系实际生活，提高英语学习的积极性和趣味性； 2. 能综合地运用语言，有自信地用英语表达自己。 （四）学习策略目标： 1. 在文本中学习、模仿并输出语言，并灵活滚动旧知，发展语言的听说能力和阅读能力。 2. 通过听、说、读等活动的操练，提高综合运用语言的能力。 Difficulties Analysis 教学重难点分教学重难点分 析：析： 教学重点：1. 数字单词的上口和拼读。 2. 询问他人号码信息（如电话/车牌/房号等）和表达个人信息的问答。 教学难点：1. 电话号码的听读。2.telephone 的上口 学生分析学生分析 本课时是 Module 3 Personal Information 中 Unit6 May I have your telephone number?的第 1 个课时，学生们在这个模块里已经熟 练掌握了数字词汇,能初步掌握较短的电话号码、QQ 号码、车牌号码等。但对于如何在日常生活中去询问号码还不清楚。其实，生 活中数字无处不在，如何将数字带进英语课堂，深化数字的交际作用，便是这节课的意义。 通过设置刚过完生日的 Ben 帮 Xiaoling 准备生日排队，需要询问老师和班上同学的电话号码的场景，灵活运用起询问电话号码 句型。教师在创设的的情境下通过听、说、读等活动，不断地激发学生的学习兴趣，在情境中自然地习得语言和运用语言。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 自制课件，Video，worksheet 和人物头饰 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity 句型： May I have your telephone number? Yes,Its. 通过从中学习新单词和新句型，通过 开火车，TPR，Finger game 等多种 方式操练新单词 在情境中灵活习得单词和句型 4Pair-work 设置 Ben 邀请班里学生来到生日派对的情境， 老师先示范，询问班里一个孩子的电话号码，然 后再请两个学生做对话。 两人小组对话通过情境设置，将句型操练灵活化 5Lets judge 设置 Ms White 是本次生日派对的神秘嘉宾， Ben 邀请 Ms White 参加生日派对，并询问 Ms 学生通过看视频初步感知判断选项正 确与否 由选择题高效解决本文的重难点，增强学 生对数字感知 White 的电话号码，通过选择题进行操练 6.Letread 学生分角色读文本(全班跟读，大组 读，男女分角色读） 让学生熟悉打电话的常用语，增强读数字 的流利度 7.Lets fill in the blanks. 学生通过挖空填词背诵课文 让学生更加熟悉文本，为后面的演出邹铺 垫 8.Lets act 学生 2 人小组角色扮演,一个扮演 Ben,一个扮演 Ms White. 让学生通过喜欢的表演方式来增强对课文 的理解，为后面改编做铺垫 9.Lets judge 学生通过设定的 5 星评价方式来评价 小组表演效果 让学生做到心中有“评价制度” ，将评价 制度具体化 三、 Development 10.Lets try 提供语言框架，帮助学生改编文本 询问电话号码/QQ 号码,学生上台表 演 让学生改编对话，激发表演欲 Designing on the board: 板书板书 Module 3 Personal information Unit 6 May I have yout telephone number? -May I have your number? -Yes.I ts. telephone/phone three two one number