闽教版三年级上册Unit 5 My Family-Part A-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b0d63).zip

Unit 5 My Fanmily 教学目的与要求教学目的与要求: : 复习巩固对话句型 Whos he/she? Hes/Shes my 复习单词 father, mother, brother,sister, 能听懂会说 Whos he? He s my brother. Whos she? Shes my sister. 能听、说、读、写字母 Qq,Rr; 能认读单词 queen,rabbit. 教学步骤教学步骤 一、热身复习（一、热身复习（Warm-up/RevisionWarm-up/Revision） 1用自由的交谈形式和学生打招呼: Good morning boys /girls. Hi,boys. /Hello,girls. How are you, boys and girls. 让学生认真听并做相应的回答。 2.学唱歌曲 3.游戏：Guess whats in it? 二、呈现新课 （Presentation） 1随即指两个学生问：Whos he? 引导学生回答 Hes .练习几个之后， 教授 Whos she? Shes. 在教授的过程中可以采用怪声怪调读，高声低声读等形式，然后由集体到个人 来调查。 请学生来问： Whos he? 其他学生回答 Hes. 2游戏：窥一斑而见全豹 将书上的人物图片以一部分一部分展示的形式呈现出来，让学生齐问 Whos he?谁能猜出他是谁，就举手回答:Hes 用教师自己的全家福导出家庭成员单词的复习。请学生也将他们家人的照片拿 来展示，练习 Hes.的句型。 3播放课文录音，学生静听，再次播放让学生轻声跟读，最后请学生读，其他 人跟这名学生读。 三、学习字母 1.形象绘画 R S 2让孩子说说字母，读一读，找一找。 2.教授单词 queen,rabbit. 游戏：一触即发 范例：老师用手做停止的动作，但两只手是有距离的，学生看手的节奏读单词， 一旦手没有距离，学生马上停止读单词，并站起来。 3.用连环炮的游戏 范例：以列为单位，同排两列的学生，其中一列说个字母，另一个要快速的说 出下一个字母。 继续巩固字母顺序和字母。 四、家庭作业 1.听录音，读课文。 2.抄写 Qq,Rr 3.找出家中的照片继续练习 Whos he? whos she?