1、第一课第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 1.11.1原始社会的解体和阶级社会的演进原始社会的解体和阶级社会的演进 1.1 1 1.1 1 原始社会原始社会 从电影疯狂原始人说原始社会从电影疯狂原始人说原始社会 一、地位一、地位 人类社会的最初阶段、最低阶段。（二三百万年） 人类社会的发展可分为原始社会、奴隶社会、封建社会、 资本主义社会、社会主义社会（共产主义社会）五种形态。 马克思 情境探究一情境探究一 在原始社会，原始人群居而生，以自然洞穴为栖身之所。为了保 暖，他们钻木取火；为了解决饥饿，他们用简单的劳动工具摘野果、 捕鱼、打猎。人
2、与人之间没有高低贵贱之分，共同劳动，分工协作， 劳动成果平均分配。 2.山洞、劳动工具、鱼、果等所有权归谁？人与人之 间的关系如何？产品是如何分配的？ 思考：1.原始人为何群居而生？ 二、生产力二、生产力 水平低下。 三、生产关系三、生产关系 共同劳动，共同占有生产资料，结成平等互助的关系， 平均分配劳动产品。 提示 ：生产力决定生产关系。 四、生活单位四、生活单位 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 五、管理方式五、管理方式 人们通过氏族议事会管理集体事务。一切大事都在氏族议 事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 提示 ：氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的 民主集会。
3、有人说：“原始社会人人平等，不存在剥削，因而是人类 社会理想的黄金时代。”你赞同吗？为什么？ 情境探究二情境探究二 思考：3.人们生产生活方式为什么会出现这种转变？ 旧石器时代，使用的是打制石器，采集天然 实物，共同劳动、平均分配。 新石器时代，使用的是磨制石器，个体劳动 居多，畜牧业、种植业发展，社会也出现了贫 富差距。 打制石器打制石器 磨制石器磨制石器 六、阶段六、阶段 旧石器时代 新石器时代 生产力 采集天然实物 群居而生 打制石器 畜牧业、种植业 磨制石器 个体劳动居多 情境探究三情境探究三 孩儿他妈，我研究出个铜器，用它 打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧 哦了！ 兄dei们，铜器
4、是我造的，所以我就 自己用了啊！你们想用你们自己造！ 兄dei们，我种地的效率高，和你们一起种地 平均分配很吃亏，我家想要一块地自己种！ 思考：4.生产资料和土地私有会给人类社会带来哪些影响？ 七、解体七、解体 生产工具改进 生产力发展 个体劳动盛行 个体劳动代 替家庭劳动 生产资料公有 转为家庭私有 土地私有 贫富分化 地位不等 解体 （私有制确立的标志私有制确立的标志） （根本原因根本原因） 思考：5.你如何看待上述观点？请说明理由。 甲：私有制的产生是社会生产力发展的结果，是不可避免的。 乙：私有观念的存在，是私有制产生的根本原因。 丙：私有观念是人所固有的，所以私有制天然合理，会永远存在。 本课小结本课小结 原原 始始 社社 会会 地地 位位 生产力生产力 生产关系生产关系 阶阶 段段 生活单位生活单位 管理方式管理方式 解解 体体 最初、最低阶段 低下 共同占有、共同劳动、平等互助、平均分配 氏族 氏族议事会 旧石器新石器 谢 谢 观 看！
